管窥初中数学教学中的问题情境创设.pdf

—教学实践管规初数学教学的问题情况创改文叶春焕摘要：随着社会的不断进步发展人们对教育教学有着更高的关注度。而初中教学作为九年义务教学中的最后阶段社会对初中教育有着极高的重视程度。所谓问题情境是指在数学课堂上教师通过有关的巧妙问题设计以此来激发学生的学习热情促进学生积极探索思考以求提升课堂教学质量。而在初中数学教学中进行问题情境创设一定程度上能有效地提升学生的学习热情从而有效地提升初中数学教学质量。针对初中数学教学中的问题情境创设做出如下探究。关键词：初中数学；教学；问题情境创设有效的问题情境创设能有效地提升学生的思维能力同时能能有效地培养学生的合作精神。有效地引导学生进行思考促使学生进一步发现问题、提出问题以．培养学生的创新能力及解决问题。有效的问题情境创设一定程度上能有效地帮助学生创新是人才绝不可少的一种重要能力而一切发现以及创造进行课堂内容的思考进一步有效地提升课堂教学效率。都不是课堂上能创造出来的而是可以通过教师进行问题创设情一、让学生自主发现问题境来引导学生进行主动的探索活动让学生有效地围绕某个主体在初中数学教学过程中问题情境形式不是客观存在的而是进行相关的调查探索在解决实际问题中培养学生的创新能力。需要教师主动地将学生引入积极的思维问题的状态中。例如教师三、全面发展学生的综合素质能力在讲解概率意义时教师当堂进行硬币抛掷让学生来猜测可能出教师在开展问题情境创设时应当抓住学生的学习内心从学现正面还是反面学生有的说“正面”有的说“反面”此时有个学生的学习需求中探究如何有效地设置问题情境。教师在进行初中生提出这样一个问题：“为什么不是正面就是反面那出现正面或数学教学中的问题情境创设时教师应当有意识地进行问题创设有效地引导学生进行自主学习让学生在课堂教学实践中充分地者反面的概率是多少呢”此时教师可以引导学生进行概率意义的