《万以内数的认识》教案.docx

《万以内数的认识》教案《万以内数的认识》教案15篇作为一名教师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的《万以内数的认识》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《万以内数的认识》教案1教学内容：万以内数的认识信息窗3教学目标：学生会比较两个万以内数的大小，能用符号连接两个万以内的数。能根据实际情境提出问题，并能动脑解决问题。初步理解比较数的大小的规律。教学重点难点：学生会比较两个万以内数的大小，能用符号连接两个万以内的数。教学准备：计数器教学过程：一、谈话导入同学们，你们到过什么地方参观吗？（学生自由回答）我们的`同学也到了几个地方去参观，我们去看看。二、新授课1、教师出示教学挂图，学生看图说说自己看明白了什么。（学生自由回答）（他们到果树园参观，看到了950棵苹果数和1棵梨树。到动物园，看到了895只鹌鹑，806只鸽子。到彩蛋制作处，看到了530个动物彩蛋和495个脸谱彩蛋。）2、看图和图中的信息，你能提出什么问题？（学生自由提问）3、解决“哪种果树多”的问题。（解决四位数和三位数比较）（1）看到这个问题，你打算怎么解决？（比一比1和950的大小就知道了。）（2）怎样比较1和950的大小呢？（学生小组讨论回答）（3）全班交流比较的方法。（在计数器上拨出数来比较；四位数比三位数大；与一个中间数进行比较......）（4）比较2356与680的大小。4、解决“鹌鹑和鸽子谁多”的问题。解决相同数位的两个数的大小。（1）看到这个问题你打算怎么解决？（就是比较895月806的大小）（2）怎样比较895和806的大小呢？（学生小组讨论）（3）全班交流比较的方法。（先从高位比，高位数大这个数就大；与一个中间数进行比较；与一个大数进行比较......）（4）比较6390与6590的大小。三、练习比一比女孩：我摘了122个桃子。男孩：我摘了97个桃子。学生写数，然后独立完成比较。四、教师进行课堂板书设计比较数的大小1＞950895＞860作业设计同步学习与探究《万以内数的认识》教案2小朋友们，咱们班评比板的题目叫什么？你们知道叮当猫的百宝箱里有哪些宝物吗？最著名的宝物就是时光穿梭机了，利用它就可以穿越时空，到想去的地方去。你们想不想也来坐一次时光穿梭机啊？现在我们就和叮当猫、大雄一块乘坐时光穿梭机。〈出示课件〉有这样四个时期，原始社会、古代、现代、未来。想先去哪里看一看呢？好，我们乘坐时光穿梭机到古代去看一看，准备好，我们要出发了。〈课件演示〉出发。咦，我们到哪了？原来这是一个古代的博物馆，里面陈列着中国古代的四大发明，谁知道中国古代的四大发明多有什么？生：有指南针、造纸术、活字印刷和火药。谁能简单介绍一下这几大发明。现在我们就开始浏览这些发明，在观看时，请同学们记录下四大发明据今天的时间，要书写工整。〈课件演示〉（指名读，学生记录。）生汇报这些闻名于世的发明据今天已经有几百、几千年了，听到这样的数据，你有什么样的感受呢？足以看出中国古代劳动人民的伟大，作为他们的后人我们感到无比的骄傲与自豪，那么我们就带着这样的感情再来读一读这些数据。生齐读现在我们再去哪看一看哪？生：原始社会。好，准备出发。〈课件演示〉前进。你们看大雄笑了，他看到什么了呢？原来是原始社会经常玩的一种游戏，叫投标游戏。你看，靶心是1000分，这一环是100分，下一环是10分，最后一环是1分。谁得的环数最多谁就是胜利者。大雄来玩了一次，看看他得了多少分。〈课件演示〉他得了多少分，你是怎样算出来的？生汇报叮当猫也来玩了，快看看。〈课件演示〉他又得了多少分，你是怎样算出来的？生汇报老师看到这个游戏很有趣，就仿造它做了一个投标，让你们也来试一试，你们想玩吗？（出示投标，指名四人玩，其他人算分。）汇报、选出优胜者玩过了游戏，我们再到哪看看？生：现代。〈课件演示〉已经到了，到哪了呢？啊，是一个小朋友的家里。家里有许多的家用电器，这些电器你认识吗？生汇报它们都有价格，和你的同桌读读这些价格。生汇报只剩下未来没有去过了，我们一同去。〈课件演示〉很神秘的'啊，叮当猫说未来世界制造的机器人是由无数个小正方体组成的，请你来算一算一共有多少个？〈课件演示〉试试看。在你们每个小组里有一道这样的题，自己算算看。生汇报我们乘坐时光穿梭机又回到了我们的教室。《万以内数的认识》教案3教学内容：人教版课标小学数学二年级小学数学第4册万以内数的认识班级情况：我所任教的二年级1班共24人，其中女生10人。本班学生数学基础好，差生相对较少，对万以内的数已有大概的认识。教学目标：1、让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用。能认、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成。能够用符号和词语描述万以内数的大小。能说出各数位的名称，识