小学语文的美育功能研究.doc
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小学语文的美育功能研究.doc
小学语文的“美育”功能研究杨家庄小学吴庆敏摘要:“美育”是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育,也称审美教育或美感教育。它以特定时代、特定阶级的审美观念为标准,以形象为手段,以情感为核心,以实现HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/659205.htm"\t"_blank"人的全面发展为宗旨。“美育”是素质教育的重要组成部分,也是语文课在传授知识之外应当主要承担的教育功能,因此,研究小学语文的“美育”功能就显得极为重要。本文即以小学语文中的“美育”教育功能
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小学语文的“美育”功能研究杨家庄小学吴庆敏摘要:“美育”是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育,也称审美教育或美感教育。它以特定时代、特定阶级的审美观念为标准,以形象为手段,以情感为核心,以实现人的全面发展为宗旨。“美育”是素质教育的重要组成部分,也是语文课在传授知识之外应当主要承担的教育功能,因此,研究小学语文的“美育”功能就显得极为重要。本文即以小学语文中的“美育”教育功能为研究对象,辨析了“美育”概念,探讨了“美育”的内容、特征及审美心理要素,并主要对语文美育的方法做出了全面、系统的研究。由此
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浅谈语文教学的美育功能爱美之心,人皆有之。使爱美天性从自在状态向自觉状态提升的教育,就是美育。人们说,美育像春风,无处不在,令万物充满生机;美育又像春雨,润物细无声,深刻影响着人的精神世界。美育是贯穿于整个教育过程的一种教学方法。苏霍姆林斯基说:“美育是一种心灵的体操——它使我们的精神正直,良心纯洁,情感和信念端正。”我国著名美学家朱光潜说:“美育是德育的基础。”小学语文教学既是一门基础学科,又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造美的学科。具有极强的美育功能,促进学生语言美化、行为净化、心灵升华。