用9的乘法口诀求商.ppt
仙人****88
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9的乘法口诀和用9的乘法口诀求商.doc
6.《9的乘法口诀和用9的乘法口诀求商》教学设计教学内容:9的乘法口诀和用9的乘法口诀求商教学目标:1.使学生经历编制9的乘法口诀的过程,在探索活动中,发现9的乘法口诀的规律,培养初步的推理能力,掌握9的乘法口诀和用口诀求商的方法。2.使学生在解决简单实际问题的过程中,进一步体验数学与生活的联系,发展数学思考,提高解决实际问题的能力教学重难点:教学过程教学过程集体备课个体备课板块一:创设情境多媒体播放歌曲《小星星》,同时出示闪烁的小星星。谈话:小朋友们,今天可爱的小星星来到了我们的课堂,想和我们一起来学习
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用9的乘法口诀求商[教学目标]掌握用9的乘法口诀求商的方法。培养学生迁移、思维和口头表达的能力。培养学生正确计算的能力。[教学重点]引导学生在自我探究中掌握用9的乘法口诀求商地方法。[教学难点]正确运用9的乘法口诀求商。[教学准备]多媒体课件等。[教学过程]一、新课导入1、口算2、填空()九二十七八()七十二四()三十六五()四十五()九六十三六()五十四抢答,说说你是怎样想的24÷821÷740÷528÷4引导学生说出求商的思路二、探究新知1、教学例2节日里,小朋友们除了做了旗子之外,还不止了很多心形的
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教学内容:用9的乘法口诀求商教学目标:1.经历编制9的乘法口诀的过程,掌握9的乘法口诀和用口诀求商的方法。2.在解决简单的实际问题过程中,进一步体验数学与生活的联系,发展数学思考,提高解决实际问题的能力。3.培养与人合作的意识,逐步养成独立思考和主动探索的习惯。教学过程:一、谈话导入,孕伏算理1.小猪最喜欢吃巧克力,这一盒巧克力多少颗?(10颗)你是怎么知道的?这样的2盒、3盒呢?你还能想到几盒是几十颗?2.(出示一盒带空格的巧克力)这盒巧克力有多少颗?你是怎么知道的?引导观察、比较、发现。2盒巧克力有多
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用9的乘法口诀求商一、创设情境,导入新知小结:在口算这两道除法算式的时候,我们要根据算式想所对应的乘法口诀,也就是先看除数,除数是几就想几的乘法口诀。二、学习新知,自主探究三、运用口诀,巩固练习49-30=18÷2=48÷8=4.请你用连一连、写一写、画一画的方法帮助每个小动物找到自己的家。作业:“做一做”,第3题。练习八,第5题。
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用9的乘法口诀求商一、创设情境,导入新知小结:在口算这两道除法算式的时候,我们要根据算式想所对应的乘法口诀,也就是先看除数,除数是几就想几的乘法口诀。二、学习新知,自主探究三、运用口诀,巩固练习49-30=18÷2=48÷8=4.请你用连一连、写一写、画一画的方法帮助每个小动物找到自己的家。作业:“做一做”,第3题。练习八,第5题。