紫藤萝瀑布 (7).ppt

紫藤萝瀑布给下列词语注音:朗读指导：长句的停顿要得当；朗读的节奏要缓急适当；注意朗读的语气、语调；注意句子的重读；读准字音，注意感情。接受挑战1.用简洁的语言说说作者在这篇文章中写了哪些内容。2.体会作者对紫藤萝花的基本感情。看花欣赏美景使用了比喻的修辞手法，把紫藤萝花比喻成瀑布，不仅表现了花的繁茂，还隐含了生命的绵延长远，这样写更加形象生动。示例二：“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。示例三：每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的；又像是一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。示例四：.……香气似乎也是浅紫色的……作者发挥出色的想象力，在文中大量运用比喻、拟人、反复、通感等多种修辞手法，细腻传神地描绘紫藤萝花盛开时繁花似锦、生机勃勃的景象。作者与背景：生死谜、手足情“但现在却轮到了小弟，他刚刚五十岁。”小弟是作者最钟爱的弟弟，也是老父亲最器重的儿子。宗璞曾写了这样的话：“那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。每一念及，便泪下如雨，纸上一片模糊。”这残酷的事实让她心如刀割。课文中虽只是含蓄地一笔带过“那是关于生死谜、手足情的”。但“焦虑和悲痛”、“一直压在”作者的心头。理解这个背景，才能理解文章所要表达的思想感情。对比手法，作者从现实中盛开的紫藤萝花和十几年前家门外稀零的紫藤萝花的对比中，感悟出人生的哲理。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。——宗璞个体生命是有止境的，人类生命的长河是无止境的。我们不能陷入在个人的不幸中不能自拔，要与祖国人民同命运共呼吸。作者面对盛开的紫藤萝花，深受启示，抚今追昔，感悟出深刻的人生哲理。这种写法称之为“托物言志”或“借景抒情”。读了这篇课文，你认为应当怎样对待人生的挫折与不幸?假如生活欺骗了你普希金1.抄背优美语段；2.搜集有关花木的象征意义；3.搜集吟咏花、木、山、海的诗各三句。