高考语文重难点专题复习课件——文言文实词、虚词、句式、翻译.ppt

高考专题复习文言实词、虚词、句式、翻译文言实词通假字⑷如有司案图：通“按”，察看。⑸秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也：通“穆”。⑹唯大王与群臣孰计议之：通“熟”，仔细。直上载公子上坐（通“座”）俾倪（通“睥睨”，斜着眼睛看。）以至晋鄙军之日北乡自刭（通“向”）公子与侯生决（通“诀”）古今异义词语词语词语词语词语词语词语一词多义负①秦贪，负其强（依仗，凭借）②臣诚恐见欺于王而负赵（辜负，对不起）③相如度秦王虽斋，决负约不偿城（违背）④均之二策，宁许以负秦曲（使．．．承担）⑤谦颇闻之，肉袒负荆（背着）使①秦昭王闻之，使人遗赵王书（派）②其人勇士，有智谋，宜可使（出使）③乃使其从者衣褐（让）④大王乃遣一介之使（使臣）下：礼贤下士（谦逊地对待）旦暮且下（攻下，打下）闻寡人之耳者，受下赏（低等的《邹忌讽齐王纳谏》）每薄暮，下管键（使用《狱中杂记》）刘琦合江夏战士亦不下万人（少于《赤壁之战》）辞：辞决而行（辞别）无一言半辞送我（言语）如姬之欲为公子死，无所辞（推辞）近日奉辞伐罪（命令《赤壁之战》）臣等不肖，请辞去（辞退《廉颇蔺相如列传》）故：终不以监门困故而受公子财（缘故）故久立与其客语（故意）今公子故过之（特意）朱亥故不复谢（有意）世莫能知，故隐屠问耳（所以）引引赵使者蔺相如（引见，延请）公子引侯生坐上坐（延请）左右欲引相如去（拉）相如引车避匿（牵，拉，引申为掉转）公子引车入市（带领）复引车追问侯生（退回）为公子先引（引路）就：乃谢客就车（上，登上）赢欲就公子之名（成就）金就砺则利（接近，靠近《劝学》）使归就戮于秦（接受《殽之战》）存：公子亲数存之（问候）却秦存赵（保存）道之所存，师之所存（存在）此诚危机存亡之秋也（生存《出师表》）徒①秦城恐不可得，徒见欺（白白的）②而蔺相如徒以口舌为劳（只，只不过）幸①而君幸赦臣（幸好，侥幸）②而君幸于赵王（宠幸）词类活用名词用作动词沛公欲王关中使子婴为相籍吏民，封府库，而待将军置人所罾渔腹中赵王之子孙侯者，其继有在者乎？入二三里，得其尤绝者家焉顺流而东①舍相如广成传舍－－舍，安置住宿②左右欲刃相如－－刃，用刀杀③乃使从者衣褐－－衣，穿名词的使动用法先破秦入咸阳者王之今信虽皇后兄，无功，侯之，非约也族秦者秦也，非天下也魏置相，相田文下之则胀已，汗之则疮已昔殷纣乱天下，脯鬼侯以飨诸侯名词的意动用法其闻道也亦先乎吾，吾从而师之虚心而师百氏。吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿子何人者，敢呼仲尼而兄之诗者，根情，苗言，华声，实义。天下乖戾，无君君之心名词用作状语表示动作、行为的特征、状态表示动作、行为的方式表示动作、行为所凭借的工具表示动作、行为的处所表示动作、行为的趋向名词用作状语表示动作、行为的特征、状态：项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公天下云集响应，赢粮而景从豕人立而啼丁壮号哭，老人儿啼斗折蛇行，明灭可见名词用作状语表示动作、行为的方式：君为我呼入，吾得兄事之群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏无不膝行而前，莫敢仰视欲遍布之，恐不可户说，辄以是疏先焉刘备周瑜水陆并进名词用作状语表示动作、行为所凭借的工具：叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾每韵为一帖，木格贮之有好事者船载以入乃丹书帛曰“陈胜王”速去，不然，将杖杀汝名词用作状语表示动作、行为的处所：内立法度，务耕织，修守战之具变姓名，诡踪迹，草行露宿（陆贾）迺病免家居童子隅坐而执烛相如廷斥之，辱其群臣名词用作状语表示动作、行为的趋向：东割膏腴之地，北收要害之郡西望夏口，东望武昌月明星稀，乌鹊南飞自愚丘东北行六十步，得泉焉皆出山下平地，盖上出也动词的使动用法项伯杀人，臣活之故远人不服，则修文德以来之外连横而斗诸侯毕礼而归之操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也宁许以负秦曲（使…承担）动词用作名词殚其地之出，竭其庐之入盖其又深，则其至又加少矣形容词用作名词将军身披坚执锐是故圣亦圣，愚亦愚形容词用作动词且夫天下非小弱也…素善留侯张良形容词的使动用法今媪尊长安君之位求木之长者，必固其根本完璧归赵－完，使…完整故明主峭其法而严其刑也夫定国之术，在于强兵足食过当则伤和，是以微其齐（剂）也形容词的意动用法渔人甚异之时充国年七十余，上老之且愚人尚羞之，况于将项乎大将军邓骘奇其才是故明君贵五谷而贱金玉先国家之急而后私仇也数词用作动词六王毕，四海一巧释文言实词含义八法一、语境分析法（根据上下文意思推断词义）文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，完全采用逐词逐义识记，是根本不可能的，但我们可以结合上下文来判定实词的含义，上下文这个语境是相对稳定的，语境可以帮助我们确定词义的。例如：（1996年全国高考题）“世方雷同，毋以此贾祸”，题目中给的词义是：贾祸—消除祸患。我们根据上文内容可以判定是错误的。原文是针对郭永的抗上举动，有人劝告他不要招惹祸患。“贾”虽然由“做买卖”可以引申出“消除