课件-全国-2017_中考历史 专题复习 考点22 改革与制度创新课件.ppt

治世不一道，便国不法古---商鞅法者，天下之公器也；变者，天下之公理也。---梁启超中外历史改革专题他富强了一个国家，奠定了一个统一的蓝图专题复习从不同角度对中外重大改革进行知识梳理，巩固基础。知识快递按改革性质划分：按改革结果影响划分：原因、目的、内容、方式、性质、特点、结果、作用、影响。热点角度练一练3、史学界普遍认为：1861年改革是俄国历史上的重要转折点。得出这一认识的主要依据是（）A、改革使俄国摆脱了民族危机B、改革使农奴无偿获得了土地C、改革有利于资本主义的发展D、改革废除了沙皇统治4、改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。推动近代日本迅速崛起的重要改革是()A．大化改新B．农奴制改革C．明治维新D．倒幕运动热点角度改革与创新是一个国家兴旺发达的不竭动力。某校历史兴趣小组的同学准备围绕变革这一主题举办专题活动，请你也来参加这次有意义的活动。⑴第一学习小组同学要将图片中的历史人物“对号入座”，请指出下列三位领导人在20世纪所领导的重大变革。（6分，人物、改革）⑵第二学习小组同学要围绕“改革的历史背景和措施”这一主题来展开讨论，你认为上述三位领导人实行改革的历史背景有什么共同之处？图A和图B领导人进行的改革措施上分别有什么创新之处？图C领导人领导的改革过程中形成的重大理论成果是什么？（2分；4分；2分）（3）活动感悟：通过本次活动，你认为三位领导人进行的改革能够获得成功的共同原因是什么？（4分）参考答案【提升认识】正确评价和认识社会主义与资本主义国家的改革1921年苏俄新经济政策、美国罗斯福新政、中国改革开放，是20世纪最具影响力的三次改革。这些改革充分表明，资本主义也有计划，社会主义也有市场，计划经济、市场经济不是哪一种意识形态所独有的方式，评价和认识社会主义与资本主义国家的改革时要和当时的历史条件相联系。(三)未能取得成功的改革（代表）理解认识阅读材料，回答问题。“改革是一把双刃剑，它可以使一个国家摆脱民族危机实现民族独立；可以使封建农奴主度过统治危机；也可以使一个国家在一段时间内摆脱经济危机的困扰。但是改革不当也会导致国家分裂。同一时期，同一种社会制度的国家改革，也会出现不同的结果。”（1）请举出材料中的“它可以使一个国家摆脱民族危机实现民族独立；可以使封建农奴主度过统治危机；也可以使一个国家在一段时间内摆脱经济危机的困扰。”史实各一例。（2）请用实例说明“同一时期，同一种社会制度的国家改革，也会出现不同的结果。”感悟复习了中外历史上的重大改革，你有哪些感悟？请用一句话表达出来。感悟空间实战演练某校开展了一次中外改革的探究，请你一起参加相关讨论（1）改革是封建社会向资本主义社会过渡的一种形式。19世纪60年代，俄国、日本走上资本主义道路的重大改革事件分别是什么？（2分）19世纪，中国进行的同类性质的改革是什么？它在中国历史发展中起了什么作用？（2分）（2）改革是资本主义发展过程中自我调节的一种手段。请写出对应的事件并说明其在资本主义发展史上的作用。（2分）1、善于吸收世界先进文化，与时俱进，改革创新；2、大力发展教育和科技；3、以经济建设为中心，大力发展生产力；4、立足本国国情，实事求是，不能照搬外国经验；2、某校开展了一次中外改革的探究，请你一起参加第一小组探讨的是资产阶级改革（1）改革是封建社会向资本主义社会过渡的一种形式。19世纪60年代，俄国、日本走上资本主义道路的重大改革事件分别是什么？（2分）19世纪，中国进行的同类性质的改革是什么？它在中国历史发展中起了什么作用？（2分）（2）改革是资本主义发展过程中自我调节的一种手段。请写出对应的事件并说明其在资本主义发展史上的作用。（2分）（3）使国家摆脱民族危机的实现独立的改革家；使封建农奴主渡过统治危机的改家；使国家在一段时间内摆脱经济危机的改革家1、以经济建设为中心，大力发展生产力；2、立足本国国情，实事求是，不能照搬外国经验；一、根据提示写出相关人物1、20世纪20年代，实行了新经济政策，促进了国民经济的恢复和发展。2、使国家摆脱民族危机的实现独立的改革家______________。3、提出由一党制转变为多党制，他的改革直接导致苏联解体的领导人是。4、使封建农奴主渡过统治危机的改革家____________。5、中国改革开放的总设计师是。二、中外历史上众多的改革推动了人类社会的发展。1、_______为秦国统一六国奠定了基础。2、_______是中国近代史上的一场资产阶级改革，起到了思想启蒙的作用。3、_______是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。4、_______使美国经济缓慢摆脱经济危机，资产阶级统治得到了巩固。⑵加强国家对经济的干预和指导（2分）三、学以致用亮剑中考3.对联有记载历史的功能，是时代的见证。“宣传民主维新