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逻辑学复习资料一、名词解释1、什么是逻辑学答：逻辑是关于思维过程自身规律的学说。逻辑学是研究思维的逻辑形式、逻辑规律及简单的逻辑方法的科学。2、什么是概念答：概念是反映思维对象及其特有属性的思维形态。概念的内涵就是概念所反映的对象的特有属性或本质属性。概念的外延就是指具有概念所反映的特有属性的对象。3、什么是命题答：命题是反映思维对象情况的思维形态。4、什么是推理答：推理是依据已知命题得到新命题的思维形态。5、什么是定义答：定义是揭示概念内涵的逻辑方法。6、什么是划分答：划分是把一个概念所反映的对象分为几个小类，从而明确这个概念的外延的逻辑方法。划分的三要素：母项、子项、划分的根据7、什么是直言命题答：直言命题是直接地无条件地反映对象具有或不具有某种性质的命题。8、什么是直言三段论答：直言三段论也叫三段论，它是借助于一个共同的词项（概念）把两个直言命题联结起来，从而推出一个新的直言命题的间接推理。9、什么是同一律答：同一律是在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一。10、什么是不矛盾律答：不矛盾律是在同一思维过程中，两个互相否定即互相矛盾或者互相反对的思想不能同真，庇必有一假。11、什么是排中律答：排中律是在同一思维过程中，两个互相否定即互相矛盾或下反对关系的思想不能都假，必有一真。12、什么是充足理由律答：充足理由律是在思维或论证过程中，任何一个被确定为真的思想总有它的充足理由。二、用图解法表示下列概念间的关系。1．A船B轮船C货船答：这几个概念间的关系可用图表示为：2．A泰山B山东C中国D联合国答：可用图表示为：3．A词B褒义词C贬义词D合成词4．A现代化B社会主义现代化C有中国特色的社会主义现代化答：可用图表示为：5．A石拱桥B卢沟桥C拱形桥洞6．A小说家B戏剧家C诗人D文学家答：可以用图表示为：三、将具有下图所示关系的概念分别填入图中3.四、下列语句作为定义是否正确？为什么？1、货币是商品，但不是一般商品。答：不正确。第一个分句犯了“定义过宽”的错误；第二个分句犯了“否定式定义”的错误。2、战争就是战争，战争是残酷无情的。答：不正确。第一个分句“同语反复”；第二个分句“定义过宽”。3、教师是辛勤的园丁。答：不正确。用了比喻。4、商品是用货币作交换手段的劳动产品。答：不正确。“定义过窄”。5、语素是最小的表达一定意义的语言单位。答：正确。符合定义规则。6、句子是表达一定意义的语言单位。答：不正确。“定义过宽”。7、正方形是四边相等的平面几何图形。答：不正确。“定义过宽”。8、健康就是没有疾病。答：不正确。犯了“否定式定义”的错误。例解、题：所谓理性就是人区别于动物的高级神经活动，而高级神经活动就是理性。答：这两句话作为对“理性”的定义不正确，犯了“循环定义”的错误。五、下列语句作为划分是否正确？为什么？1、把句子分为主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。答：这个是分解，不是划分。2、民主革命有资产阶级领导的旧民主主义革命和无产阶级领导的新民主主义革命。答：这个是正确的划分，符合规则。3、商品可分为优质商品、劣质商品、畅销商品、滞销商品等。答：不正确。“划分根据不同一”，同时还犯了“子项相容”错误。4、这次公审的罪犯有工人、农民、干部、学生和高干子弟。答：不正确。“划分根据不同一”，同时还犯了“子项相容”错误。5、一望无际的田野上长满了棉花、花生和粮食作物。答：不正确。“超级划分”，“棉花”“花生”是经济作物，与“粮食作物”并列的应该是“经济作物”，而不是“棉花”“花生”。6、所有学校，包括大学和中学，都要开展素质教育。答：不正确。“子项未尽”，缺少子项“小学”。7、市场分为国际市场、国内市场、农贸市场、资本主义市场、社会主义市场和超级市场。答：不正确。“划分根据不同一”：“国际市场、国内市场”与“农贸市场”、“资本主义市场、社会主义市场”分别用了三个不同根据，而且“农贸市场”的并列子项没有出现，犯了“子项不全”的错误。8、划分由三个要素组成：划分的母项、划分的子项和划分的根据。按划分的不同层次，划分可分为一次划分和连续划分。答：第一句话是分解不是划分，第二句话是正确的划分。例解、题：汉语的词有单纯词、多音词、外来词、方言词。答：这个划分不正确。犯了“划分根据不同一”和“子项相容”的逻辑错误。因为“单纯词”是按词的结构划分出来的，“多音词”是按音节划分的，“外来词”、“方言词”是按词的来源划分的。除“外来词”与“方言词”之间不相容的情况，上述各子项之间都是交叉的。六、下述议论是否违反逻辑基本规律？如违反，说明违反了什么规律。1、金人王若虚云：“或问文章有体乎？曰：无。又问无体乎？曰：有。然则果如何？曰：定体则无，大体则有。”答：不违反。王若虚对同一对象“文章”从不同方面作出不同的断定。2、任何人的话都不能信。答：这句话包