试论当前电力企业员工培训的现状及对策.doc

试论当前电力企业员工培训的现状及对策为激发员工的学习热情和工作潜能，提升员工的创造力，近日笔者所在静海供电公司进行了体验式培训活动。公司通过“职棒联盟〞系列拓展训练，让员工思维方式、合作意识得到新突破。在整个培训中，员工们表现出来的投入和专注，以及团队的合作协调性让我们熟悉到本次体验培训基本达到了目的。作为一个企业的管理人员，笔者认为本次体验式的培训确实带给我们很多惊喜，但也必须熟悉到，这种体验式的培训不能解决所有的问题。这就需要我们在今后的工作中不断地去尝试，去总结、摸索出一条更合适我们的员工培训之路。一、强化员工培训是电力企业发展的必定要求江泽民总书记2000年2月在《关于教育问题的谈话》中指出：“学校接受的教育是基本教育，无论这个基本教育十分重要，但毕竟不是人生所受教育的全部，做到老学到老，人才的成长最终要在社会的伟大施行和自身的不断努力中来实现。〞而现阶段职工教育培训正是在工作中、学习中、施行中提升的重要手段。依据某发达国家有关统计说明，国家经济增长有三分之一是教育水平提升带来的。而且现代科学技术发展日新月异，生产技术与管理知识不断更新，知识生命周期很短，一成不变的企业已经没有发展余地。因此，企业要保持持久的竞争力，要靠高、新、尖技术人才，更要靠高、新、尖技术人才的培养，就要求企业不间断地进行员工培训来保证。二、当前供电企业员工培训中存在的主要问题从现在的状况看，我国供电部门的技术人员的水平还存在着参差不齐的现象；职业教育的重要性还没有被足够熟悉到，培训资源相对不够；技术工人特别是高级技术工人的培养状况远不能满足供电产业升级的需求；而且管理人员的观念比较保守，企业的管理模式受到层层束缚。这些弊端严重影响了企业的发展。很多公司都有这种状况，面对员工培训，由上到下都有不同程度的排斥心理，这说明员工的危机意识较为淡化，缺乏自我学习的积极性，供电人员尤其是基层农电人员受其素养及思想观念的影响，对职业培训更有很强的排斥性，还大都停留在“要我学〞，而不是“我要学〞的状态。此外，在很多旅游、风光名胜地举办的各类培训班或研讨会，更是成了旅游观光的大好机会，很少有人真正学到什么技能。目前多数供电企业的培训工作的主要内容、形式仍然比较单一，往往只是针对相关电力法规、文件通报和电力知识技能等内容进行书面式培训，充斥始终的是填鸭式索然无味的说教，从领导人员到员工都有一定程度的应付了事。大都只是重视学历教育、理论考试，轻视现场技能培训，理论培训内容与实际现场工作很难形成有效联系，从而使得教育培训的内容与生产实际相脱节。久而久之，职工对这样的培训感到枯燥、单调、麻木、厌倦、排斥，起不到应有的教育提升的作用。3.培训定位不准，缺乏相应的针对性由于员工在文化素养、职业道德、接受能力上存在差异，对自身培训的需求以及培训的效果也不尽相同，整齐划一的培训方式只能进一步加大员工内部的能力断层，在生产中形成“木桶效应〞。从以上问题可以发现，我们的员工培训急需寻求新的突破，如何强化职工教育培训工作，提升企业的整体竞争力，保证企业的可继续发展，已经是供电企业管理人员不得不面对的重大课题。三、强化供电企业职工教育培训的几点对策与建议针对当前供电企业职工教育培训中存在的问题，为有效提升电力企业员工的素养、技能，我们必须改善培训的模式，提升培训的有效性，切实将员工培训工作科学化、制度化和常态化。笔者认为必须着手抓好以下几个方面的工作。〔1〕参加国内〔外〕受训或考察。近几年，电力部门发展受跟国际要求接轨的影响，使得我国电力人员必须跟上国际的步伐，积极参加国内外的受训或考察，使员工培训不断完善，以期达到与国际水准的趋同和等效。〔2〕参加相关部门举办的各类授课讲座、座谈会及学术报告。必要时，可以邀请一些名师专家前来对员工进行面对面的讲授，这种方式不仅可以给企业带来新鲜血液，获得新的更多的知识技能，而且专家的现身说法会无形中对员工形成影响，从而加强企业的竞争力和凝集力。〔1〕保持全员参加，树立终身学习思想。1986年国家教委公布的《关于改革和发展成人教育的决定》中指出，“对已走上各种岗位，以及需要转换工作岗位或重新就业的工人、农民、干部、专业技术人员和其他从业人员，进行相应的岗位培训，使他们在政治思想、职业道德、文化知识、专业技术和实际能力等方面达到本岗位的规范要求。〞这就告诉我们，必须加大培训宣扬及氛围渲染，让广大的员工熟悉到培训是对自己最好的提升方式。在企业中，一定要使教育培训覆盖每个员工，调动每个员工参加培训的积极性，让公司全体职工形成教育培训是个人成长推动力的理念，让他们知道教育培训的意义及开展教育培训对公司实现战略目标与可继续发展的实在意义。而且员工培训不仅仅针对一般员工，更包括企业领导层的管理人员、中层及骨干，一定要在企业中形成深厚的学习氛围。〔2〕加大教育内容更新