略谈新课程背景下小学语文课堂教学的有效性.pdf

弱教学随笔蓊。川第期略谈新课程背景下小学语文课堂教学的有效性周歆盖州市实验小学辽宁盖州新课程背景下小学语文的有效教学是指教师在导入要有趣味性。要让学生感受到知识的乐趣创造语文新课程标准指导下遵循小学语文教学活动的客的乐趣审美的乐趣。观规律以尽可能少的时间、精力和物力投入尽可能二、课堂提问的有效性多地促进学生语文能力、语文素养的发展满足社会一设问要准和个人的教育价值需求而组织实施的教学活动。所设问题要有明确的目的性和针对性要扣准教课堂教学是学生学习的主阵地也是“减负增效”学目的和要求；设疑时围绕中心、总体设计在“关键”的关键所在。笔者在此主要探究小学语文课堂教学即教学的重点和难点处设疑决不随心所欲；创设的有效性问题。的问题要小而具体讲求过程、不重结论具有可思一、课堂导入的有效性性。只有这样才能引导学生在积极的思考探索中理一把握好教材分析好学情是提高课堂导入解知识把握重点体昧思路突破难点激发学生思有效性的前提维的层次性。《课标》指出：“语文教学活动必须建立在学生的二发问要巧认知发展水平和已有经验基础之上。”可见准确把握课堂上提问要注意时机。“读书无疑者须教有教材全面了解学生是提高教学有效性的前提和保疑；有疑者却要无疑。”因此教师在课堂教学中要善证。课堂导入也是一样。对于教材我们首先要弄清于寻找最佳时机一方面在学生思维容易堵塞的地教材