带有中括号的混合运算.docx

教学内容：教材例5和“练一练”，练习五第1～3题。教学要求：使学生认识中括号及中括号的作用，掌握含有中括号的三步计算式题的运算顺序，并能正确地进行计算，提高学生的计算能力。教学过程：一、复习引新1．做复习题。指名学生口答各题的运算顺序，并说明理由。指名两人板演，其余学生做在练习本上。集体订正。提问：带有小括号的算式要按怎样的顺序计算?2．按照要求，在算式里添上小括号。24X18—16÷2……最后一步算乘法。24X18—16÷2……最后一步算除法。提问：在混合运算中，使用小括号有什么作用?3．引入新课。我们已经知道，在列式时为了改变算式中的运算顺序，要用到括号。但有时只用小括号还不够，还要用到中括号。(板书[])说明：像这样的括号，叫做中括号。(说明中括号的写法)这节课，我们就学习带有中括号的四则混合运算的式题。(板书课题)二、教学新课1．说明运算／顷序。中括号是加在小括号外面的第二重括号。请同学们照课本上读一读，在一个算式里，既有小括号，又有中括号，要按怎样的顺序计算，然后告诉大家。提问：一个算式里既有小括号，又有中括号，要怎样算?(板书：先算小括号里面的，再算中括号里面的)2．教学例题。现在请大家看下面的例题，(板书例题)请大家说一说，这道题有怎样的特点?说明小括号外面还有中括号。让学生说一说要先算哪一步。(板书算式，说明要先算小括号里面的，并在下面划线)提问：小括号里面计算的结果是几?(板书递等式)接着要再算哪一步?(说明再算中括号里面的，并在下面划线)请同学们接下去一步一步算在课本上。同时指名一人板演。集体订正。追问：有小括号又有中括号的算式，要按怎样的／顷序计算?三、巩固练习1．做“练一练”的题。让学生先说一说每道题的运算顺序。指名两人板演，其余学生做在练习本上。集体订正，让学生说一说运算过程。2．做练习五第1题。让学生先在课本上方框里填数。小黑板出示，学生口答，老师在方框写出相应的数。提问：第1小题先算什么，再算什么，最后算什么?第2小题先算什么，再算什么，最后算什么?请同学们根据运算顺序在练习本上列出这两题的综合算式。指名学生口答算式，老师板书。提问：第1小题为什么要把前两步括在括号里?第2小题为什么要把减法这一步括在括号里?想一想，使用括号有什么作用?3．说运算顺序。让学生依次说一说练习五第2题的运算顺序。四、课堂小结这节课学习了什么内容?有小括号和中括号的算式要怎样算?五、课堂作业：练习五第2、3题。