电子书包在小学数学教学中的应用.pdf

⋯⋯⋯⋯⋯—羔墨◎责编／马丽莎邮箱：．口何新中电子书包指的是通过硬件和软件的阅读方式将电子书包能够利用其信息数据共享的特性将学生的学电子文档下载到相关平台中供学生学习。当前缺乏对习过程全面的反馈给教师让教师全面掌握学生的成电子书包的明确定义国内外对于电子书包的界定差绩进而根据不同学生的特点进行辅导调整教学步骤异也较大通常来说电子书包被认为是具有管理学习与节奏。资源、记录学习过程的功能同时能够支持各种有效学二、电子书包在小学数学教学过程中的实践运用习方式的交互式工具。在现代小学生的学习活动中普新课程改革让小学数学的教学内容与方式发生了遍将电子书包看作以移动设备为基础、对学生学习产很大的变化为电子书包的使用创造了契机。运用电子生积极意义的软件架构其核心和关键就是开放性的书包这样的信息科技成果能够不断开发小学数学中教学资源。的教学资源学生的学习方式得到改进学习的目的更一、电子书包的特点为明确、成果更加丰硕。电子书包中的学习辅助工具是一移动特性支持学生的泛在学习。电子书包就多种多样的其智能化设计甚至能够针对不同的学生是学生学习工具的综合体其重量被控制在一千克以个体进行推送服务这样的功能与新型课程的教学理内与传统的书包相比有着明显的体积优势学生的负念是一致的能够对小学数学教学产生重大的意义。担得到很大的减轻。同时电子书包受到有线网络等客一形成数学概念与获得数学教学模式。传统的观因素的影响小能够便捷的移动作为一种轻量化的数学课堂教学侧重点在于教师传道、学生倾听教师的电子容器为学生创造出随时随地都能学习的环境。电思维走向主导整个课堂学生能够思考的空间非常小子书包的问世弱化了校园与课堂的观念学生不单单数学教学中概念是如何形成的这一过程被极大地忽能够利用课堂时间进行学习甚至在零碎的时间段中视。利用电子书包数学教师根据个性化的功能让学生也能够系统的学习。