新目标七下Unit3全单元说课课件.ppt

Unit3Whydoyoulikekoalas?教材选自：《新目标英语》第二册(Goforit!Book2)一、简介这两单元均采用任务型学习的教学模式.任务型学习的教学模式(Task-basedLanguageLearning)是《英语课程标准》倡导的教学模式。其目的是让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务，感受成功的心理体验。学生通过思考、讨论和交流，学习和使用英语，从而完成学习任务。二、学生分析本课适合初一年级的学生（即13-14岁年龄段的）。要求具备一定的基本知识和技能，对英语学习有持续的兴趣和爱好，能用简单的英语问候、打招呼，交换有关个人、家庭、朋友等的基本信息，在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，根据图片或提示写出简单的句子，根据所学内容表演小对话，在课堂活动中乐于模仿、敢于开口，积极参与，主动请教。对即将学习的内容能适当地提前做好预习工作。三、教材分析本教材分为A、B两部分，A部分是基本的语言内容，包括本单元的重点词汇、任务型听力练习、对话练习及语法重点(GrammarFocus)；B部分是知识的扩展和综合的语言运用，包括词汇扩展、语言知识综合运用及各类阅读文章，并附有自测(SelfCheck)部分，用来自我检测本单元所学的知识，最后还有让学生轻松一刻的卡通幽默(Justforfun)。四、教学设计核心任务：根据学生的年龄特点和认知能力，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感、主动思维和大胆实践和形成自主学习能力的过程。Unit3教学目标：1.用英语谈论、描述动物(describeanimals)并表达对动物各自的喜爱(expresspreferences).例如：Elephantsarefriendly.Tigersarekindofscary.Whydoyoulikepandas?Becausethey’reverycute.Whydoeshelikekoalas?Becausethey’rekindofinteresting.2.掌握表示动物的名词和具有动物特征的形容词，例如：koalabear(树袋熊)，tiger(老虎)，elephant(大象)，dolphin(海豚)，panda(熊猫)，lion(狮)，penguin(企鹅)，giraffe(长颈鹿)；cute(逗人喜爱的)，smart(聪明的)，exciting(令人激动的)，friendly(友好的)，interesting(有趣的)，fun(供人娱乐的)scary(可怕的)。3.掌握重点句型Whydoyouwanttoseethepandas?Becausethey’recute.Whydoeshelikethekoalas?Becausetheyarekindofinteresting.Whatanimalsdoyoulike?Ilikepenguins.Theyarecute.Whatotheranimalsdoyoulike?Ilikedogs,too.Wherearelionsfrom?TheyarefromAfrica.教学过程和步骤：本单元分四课时教学．第一课时SectionA1a,1b,1c,2a,2b,2c第二课时SectionA3a,3b,4第三课时SectionB1,2a,2b,3第四课时3a,3b.3c.4&SelfcheckWhydoyoulikekoalas?Koala名称来源在公元1934年GilbertWhitley等建议“Koala”是来自澳洲（新南威尔斯东部）原始居民的方言。公元1978年后RonaldStrahan在同一地带记录了其他方言的名称，直音翻译成cullewine，koolewong，colo，colah，koolah，kaola，koala。早期欧洲殖民曾误以为树袋熊是常见的猴，熊，或是树獭；甚至形容很会爬树的树袋熊为“树猴”。没有尾巴的树袋熊长得结实并且象熊，无疑地常被称为“koalabear”或“nativebear”（英文：“native”=当地的，“bear”=熊）。中文名“树袋熊”简明地形容了这人见人爱的动物，却容易给人错误的观念-把树袋熊当成熊的一种。Languagegoals:Describeanimals;Expresspreferencesandreasons.TaskOne:GettoknowanimalsTaskTwo:Talkaboutpreferencesandthereasonsgiraffelionsdolphinsquirrel1bListenandchecktheanimalsyouhear2aLis