一年级数学上册加减混合运算教案(1)西师大版.doc

加减混合运算教学内容：42页例3，44页课堂活动4、5，46页—47页4、5、6、7、9教学目的：1.通过情景图理解加减混和的意义。2.通过操作感悟体会加减混合的计算方法。3.正确计算。教学重难点：计算方法教学过程：一、教学例31.出示图学生口述图的意思。2.怎样列算式？6-2+36+3-2观察：算式中有几种计算方法？这样有加法又有减法的运算叫加减混合运算。3.你怎样计算？同桌说后全班交流。4.观察运算顺序得出加减混合运算要从左往右依次计算。二、课堂活动1.44页42.44页5三、练习1.46页4，强调斜行2.47页5认识出口，入口3.46页6定时计算4.47页75.47页9，分组讨论不要过分抬高他人以至对之心怀畏惧。莫让想象屈服于心智。许多人貌似伟大，一旦相交便让人失望，而较少使评价增高。没有谁能超越人性的局限。人人的才智与性格都有需要完善之处。地位赋予人表面的权威，但很少与人真正的才德相符，命运往往使其才德不称其职位以示惩罚。想象力往往冲在前头，夸大事物，不但想象实有之物。还想象或有之物，理性凭借经验，应明辨事理，矫枉扶正。愚人不应鲁莽大胆，君子不宜懦弱胆怯。若说自信为愚鲁单纯之人增威，对有勇有谋之人又何异于如虎添翼！蠢人都很固执，固执的人都是蠢人，这种人越是观点错误，越要执迷不悟。其实，即便你真的是正确的，也不妨作一些让步：人们最终将会承认你是对的，井称道你的阔大气度。固执给你带来的损失大于你击败他人之所得。你一心要维护的不是真理而是粗暴无理。有的人脑袋似顽铁，倔强得不可救药，根本就无法说服他。固执一旦与想人非非联姻，那就结合成永远的愚蠢。意志要坚定不移，但作判断时却不要如此。当然，总有一些例外情况，那时你不应一退再退：在判断上一旦改变，在行动上就绝不可游移。