论职业能力的价值取向.pdf

2024-06-12

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论职业能力的价值取向(1).pdf

2024-06-12

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论教育价值取向的确立_个人本位论的价值取向.docx

论教育价值取向的确立_个人本位论的价值取向作者：桂建生当代教育论坛2003年10期教育对人类（人的个体和人类社会）的存在和发展具有价值，这是人们所公认的客观事实。在社会实践中，人们对教育的价值取向不同，教育对人类所呈现的实际意义（功能）也就不同。教育的价值取向，是制定教育发展规划、确定培养目标和教育内容的重要依据。我们研究教育的价值取向，不仅要进行教育哲学上的理论分析，而且要联系实际，解决当前我国教育改革与发展中的重大问题。一、对过去教育价值取向确立的分析到目前为止，人类对教育的价值取向，有社会性价值和个

2024-07-10

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职业价值取向.ppt

性格择业时你最看重哪五样？你到底要什么？选了哪五样？你到底要什么？概念定义某外资银行副总经理时先生说---每当我和朋友一同聊天吃饭时，朋友们都说：假如我们花钱时也能如你一般潇洒自在的话，那该有多好。而我只能在心中暗叹道，如果真有机会让你们来做我现在的工作，你们真的会愿意吗？当我还在公司加班时，很多人都已经与家人一起享受天伦之乐了；由于与总公司之间存在时差关系，当别人还在睡梦中时，我已经匆匆赶往公司去开电话会议了；每个休息日，当许多朋友自由自在尽情享受休闲时，我还得把工作带回家接着做。不在其位，不知其艰辛。

2024-10-02

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论青年价值主体确立中的价值取向.docx

论青年价值主体确立中的价值取向论文导读：当前，我国青年的价值取向因受到国内外文化的双重影响以及社会变革的震动，从而呈现出相当复杂的情况。对青年的价值取向问题进行透彻的研究，这十分有利于社会主义价值学说的理论建构和现实操作，进而为马克思实践学说在中国的进一步发展提供必要的条件和依据。从理论上说，价值主体概念——人真正成为自我或以自身为依据，揭示了人之所以为主体的本质属性。关键词：青年，价值主体，价值取向当前，我国青年的价值取向因受到国内外文化的双重影响以及社会变革的震动，从而呈现出相当复杂的情况。对青年的价

2024-04-29

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