浅谈新课程理念下高中数学的教与学.pdf

教育科学年第期教学研究浅谈新课程理念下高中数学的教与学宗银河北省涿州中学新的《高中数学课程标准》中明确指出教师要在新的教学教师在面对不同学生的时候要使用不同的方法这样才能达到理念的支持下摒弃传统教学模式使用新的教学方法；指出数提高学生课堂学习效率的目标。学课程教学是以让学生全面发展为的并着重发展学生的创新二、学生由被动学习转变成主动学习思维和能力。要使学生的德、智、体、美等得到全面发展教师在教育改革的今天要使学生的学习方式由被动转变为主主要通过教学活动来实现。教师只有不断总结探索自己的教学方动最主要的就是要求教师的教学方式发生根本性的变革教师式结合学生的个体差异进行教学才能逐步实现现在教育以学的地位也要发生变化由最初的授课者转变为学生学习的指导者生为主体的新型教育模式达到新课改的目标。和引导者。一、提高自身修养探索改革教学模式．自主性学习在新的教育理念下学生处于学习的主体地位教师的主苏霍姆林斯基曾经说过：“在人的心理深处都有一种根深蒂讲地位发生了改变在课堂学习中教师要注意引导学生学习的固的需要就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”可自主性发挥其学习的主体作用。而传统教育模式下的一切以教见学生进行自主性学习的关键是对所学知识有浓厚的兴趣数学师为中心一切以课堂为中心已不适应教育改革的发展。教师的教师在教学中要注意对学生兴趣的培养。培养学生学习数学的兴中心地位转变为学生学习的引导者在教学中教师要认真体会趣方法多样如可以创设丰富的课堂情境可以借助多媒体辅助这种转变并合理使用自己引导者的身份积极改进教学方式方教学可以组织学生进行学习竞赛和参加社会实践活动等。法最大程度地提高学生对学习的积极性让学生能完全发挥出．