预览加载中,请您耐心等待几秒...
1/10
2/10
3/10
4/10
5/10
6/10
7/10
8/10
9/10
10/10

亲,该文档总共25页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

2016年广东省深圳市中考物理三模试卷一、选择题:(1.5×16=24)1.为使教室内的学生免受环境噪声的干扰下列哪种方法是最合理的?()A.老师讲话声音大一些B.每个学生都戴一个防噪声的耳罩C.教室内安装噪声监测装置D.在教室周围植树2.晚上在桌面上铺一张白纸把一小块平面镜放在纸上让手电筒的光正对着平面镜照射如图所示则从侧面看去()A.镜子比较亮它发生了镜面反射B.镜子比较暗它发生了镜面反射C.白纸比较亮它发生了镜面反射D.白纸比较暗它发生了漫反射3.在教室的地面上洒水会感到凉爽是因为()A.水液化吸热B.水液化放热C.水汽化吸热D.水汽化放热4.一杯酒精用掉一半剩下一半的酒精的质量、密度、比热容和热值的情况是()A.质量、密度、比热容和热值不变B.质量和密度变为原来的一半比热容和热值不变C.质量和热值变为原来的一半密度和比热容不变D.质量变为原来的一半密度、比热容和热值不变5.小萱同学在做测量小石块密度实验中下列操作正确的是()A.水平台上的托盘天平已经调节好搬到另一地方直接使用B.在称量小石块的质量过程中发现指针偏左她向右调节平衡螺母C.先在量筒中倒入适量的水再直接将小石块投入到量筒内D.她觉得如果先量体积再称质量会使测量的密度偏大6.三个质量相同的不同物质做成的小球放在水中的情况如图所示则这三个小球中受到浮力最小的是()A.甲B.乙C.丙D.所受的浮力一样大7.如图所示水平桌面上有一长为L质量分布均匀的木板M右端与桌边相齐在水平力F的作用下沿直线向右匀速离开桌边.在此过程中下列说法正确的是()A.M对桌面的压强变小压力不变B.M对桌面的压强不变压力不变C.M对桌面的压强变大摩擦力不变D.M对桌面的压强变大摩擦力变小8.如图所示使用中属于费力杠杆的工具是()A.剪子B.起子C.镊子D.钢丝钳9.如图是“研究滑动摩擦力与压力关系”的实验.在甲、乙两次实验中用弹簧测力计沿水平方向拉木块使木块在水平木板上作匀速直线运动.则下列说法正确的是()A.图乙中的木块速度越大滑动摩擦力越大B.图甲中的木块只受到拉力、滑动摩擦力等两个力C.图甲中弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小D.该实验得出的结论:物体间接触面的压力越大滑动摩擦力越小10.2012年11月23日国产歼﹣15舰载机首次在航空母舰“辽宁号”上成功起降.如图所示飞机起飞时若说该飞机上的飞行员是静止的所选的参照物是()A.航母B.该飞行员驾驶的飞机C.海水D.航母上的工作人员11.为了改变一根导线电阻的大小下列方法中肯定不能达到目的是()A.将导线拉长后使用B.将导线对折后使用C.给导线加热D.改变导线中的电流12.下列说法不正确的是()A.电功率是表示电流做功快慢的物理量B.电流做功的过程就是电能转化成其他形式的能的过程C.千瓦、瓦都是电功率的单位D.消耗电能多的用电器电功率越大13.下图是课本中的几个实验演示磁场对通电导体有力作用的是()A.B.C.D.14.将规格都是“220V100W”的一台电风扇、一台电视机和一把电烙铁分别接入家庭电路中通电时间相同下列说法正确的是()A.三个用电器产生的热量一样多B.电风扇产生的热量最多C.电视机产生的热量最多D.电烙铁产生的热量最多15.下列做法中符合安全用电要求的是()A.用电器的金属外壳接地B.修理家庭电路时没有断开总开关C.电灯的开关接在零线和灯泡之间D.在家庭电路中保险丝熔断后用铜丝代替16.如图所示的电路闭合开关观察发现灯泡L1亮、L2不亮.调节变阻器滑片P灯泡L1的亮度发生变化但灯泡L2始终不亮.出现这一现象的原因可能是()A.灯泡L2灯丝断了B.滑动变阻器短路了C.灯泡L2短路了D.滑动变阻器接触不良二、非选择题:17.用如图所示的装置探究摩擦力跟接触面粗糙程度的关系.(1)实验时用弹簧测力计是拉动木块使它沿长木板做运动根据知识测出木块与长木板之间的滑动摩擦力.(2)第一次实验中弹簧测力计的示数如图所示为N分析下表中数据可以得到的结论是.实验次数123接触面情况木块和长木板木块和棉布木块和毛巾摩擦力/N1.92.4(3)实验结束后小丽同学想探究摩擦力是否与接触面积的大小有关她用弹簧测力计测出木块在水平木板面上的摩擦力然后将木块沿竖直方向锯掉一半测得摩擦力的大小也变为原来的一半.她由此得出:当接触面的粗糙程度一定时接触面积越小摩擦力越小.你认为她的结论正确吗?理由是.18.襄襄和樊樊在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时利用一个开关、一个电流表、一个学生电源(有多个电压档位)、四个阻值不等的电阻以及若干条导线进行了大胆地探究.如图1所示是他们的实验电路图.