学生素质综合测评细则(试行).pdf
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灯塔路小学学生综合素质评价细则(试行).doc
灯塔路小学学生综合素质评价细则(试行)一、指导思想以新课程理论和多元智能理论为指导,以学生个体为评价对象,以促进学生全面发展和个性发展为目的,倡导多元的评价方式和多维的评价视角,通过评价,使学生发挥潜能和特长,帮助学生认识自我,学会做人,学会做事,学会合作,学会学习,为学生的终身发展打下良好的基础。二、评价依据以《北关区小学生综合素质办法》,结合学校的实际和学生全面成长的规律,形成评价的实践依据。三、评价原则1、方向性原则方向性原则是指必须体现教育方针,遵循素质教育和新课程目标对小学生提出的发展要求,与学
电子科技大学学生综合素质测评实施细则(试行).docx
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