浅谈数学作业设计的有效性.pdf

新校园理论教改教研浅谈数学作业设计的有效性杨凤霞新疆乌鲁木齐市中新疆乌鲁木齐摘要：有效数学作业设计应该具有趣味性、自主性、实践性、合学科融合性作业。比如八年学生在学习写日记时可以提示他作性、开放性等特点。本文依据初中数学新课标的有关要求以主体性们写数学日记这样学生会感到非常新奇从而自觉完成。他们教育原则为指导通过探讨数学作业设计方法的创新来提高数学课不仅从中巩固了所学数学知识又练习了数学的语言表达能程的教学质量从而促进学生的全面发展。力。关键词：数学；作业设计；有效性二、新课程标准对初中数学作业设计的要求数学新课标中明确提出学生学会从数学的角度提出问数学作业是数学课堂教学的延续它能够丰富学生的知识题、理解问题并能综合运用所学的知识和技能解决问题发展储备扩大学生知识面发展学生的智力和创造才能是整个数学生的实践能力和创新精神。针对当前初中数学作业设计的现学教学工作的重要环节。经过近一年时间的研究笔者对此有状和不足笔者认为可以通过数学作业设计方法的创新来提了比较深人的认识。高数学课程的教学质量从而促进学生的全面发展。一、有效数学作业的设计特点．贯彻主体性教育原则发挥数学作业的功能什么是有效作业有效的作业就是能实现预期目的有成所谓主体性教育就是指在教育过程中从受教育者自身出效、有效果的作业。有效数学作业设计有以下一些特点：发通过启发引导受教育者内在的教育需要创设和谐、宽松、．作业设计的趣味性民主的教育环境培养受教育者主体性包括自主性、能动性、“兴趣是最好的老师。”在设计作业的时候趣味性是非常创造性的社会实践活动。作业设计要尊重学生的个别差异使重要的尤其对于七年级的中学生来说。在作业的内容设计上不同类型、不同层次的学生在知识的巩固识记、理解运用、融会尽可