浅谈小学语文教学中写字能力的培养.pdf

浅谈小学语文教学中写字能力的培养定西市安定区东关小学甘肃定西赵金霞【摘要】汉字在中国历史文化长河出示这两个字的课件当场演示书写生良好的写字习惯。让我们的孩子真正做到中源源流长有着举足轻重的作用。汉字的的过程还跟小朋友说：“我们一起看看玲“提笔便是练字时练字不忘好姿势”。书写不仅是识字能力的培养同时也是对玲是怎么写字的”情境的创设让孩子们培养学生的注意品质要遵循循序渐进的孩子注意力专注的培养和文化内涵的渗透。兴趣盎然。孩子们在观察后也都找到了写原则。写字训练时必须要有一个安静的环境作为一名小学语文教师我认为写字教学成好这两个字的要点。如“手”这个字一学教师还要控制学生的兴奋度让学生的情绪为了语文教学中很重要的组成部分也是弘生说：“先写平撇接着写短横再写长横保持稳定这样学生才能一心一意地写字。扬和传承民族文化的重要途径。最后写弯钩。”把生字书写的笔顺说具体了。在写字之前要让学生检查一下自己的双手【关键词】语文；写字；教学另一生说：“平撇起笔在右上格收笔在左看看是否干净以保证作业的整洁。让学生上格短横收笔和撇差不多。”其实这个背诵一遍写字歌诀按歌诀的要求摆好自己写字是运用祖国语言文字的重要表现。孩子想说的是撇和短横的长短差不多。还的姿势做好写字前的准备工作。写字教学教师要在原有写字要求的基础上有一个学生说：“长横在横中线弯钩起笔写字时教师要不停的行间巡视用适当更加注重学生的认知规律更加注重学生良在竖中线弯一弯再钩。”有了直观的演示的语言和动作鼓励学生把字写好。比如对写好书写习惯的培养为当下课堂上学生的书使得写字的指导成了学生自主发现的过程字能力较强的学生及时的给予表扬在受到写提供了更有利的保障。学生的自主性得到了体现。表扬后会增强自信心写字也会更认真。对一、明确目标在教学中我常常发现学生分不清好字写字时急躁