浅谈小学语文中的诗意课堂.pdf

天鹅的心声是一支歌那么它一定是世界上最动人的旋律。我们聆听我们感悟一遍遍都会有新的收获。这个教学片段中周老师那一次次犹如重锤似的灵魂拷问让学生敏锐地触摸到了老天鹅的内心世界。一只顽强、不屈不挠、伟大的老天鹅的形象如浮雕般凸现一个伟大的灵魂如刀刻般铭记在学生的思想深处。角色体验、言语诉说、换位思考被周老师运用得出神入化如此富有诗意的对话怎么不令人叹为观是教师用诗样唯美的语言演绎着课堂界直指文本的灵魂深处使教师与文止如此学生对文本人木三分的解读用诗样的精巧锻造着课堂用诗样的意本、教师与学生、学生与文本的对话具也就不足为奇了。蕴营造着课堂用诗样的激情澎湃着课有了震撼人心的力量。．“诗意的解读”美丽着“诗意”堂。如何让小学语文课堂充满诗意呢“诗意”课堂里的对话不是浅层次的课堂我认为可以从以下大方面着手：的对话而是心灵与心灵的对话。下面平庸的教师“平庸”地解读文本．“诗化的语言”营造着“诗意”我们就来听听周教师上的《天鹅的故高明的教师“高超”地解读文本周老的课堂事》中“诗意的对话”构建的“诗意”师在《天鹅的故事》中“诗意”的文本虽不能说诗意的课堂一定要