浅谈小学数学教学中存在的问题及应对策略.pdf

讲”学生已经懂了的不讲；学生能【摘要】针对现阶段小学数学教学存在的容。通过以上两个例子可以看出教师在设置情自己读懂的不讲；老师讲了学生还是一些问题笔者结合实际教学经验就如何开展境时应从身边常见的事物人手注意所讲内容与不懂的不讲留到以后再讲。只有新形势下的小学数学教学提出了一些自己的看法学生熟悉事物的联系尽可能做到“无缝链接”合理取舍才能筛选出真正需要教师与建议旨在为今后小学数学教学的开展提供参强化感官刺激引起学生注意激发学生的学习精心教学的重要内容。比如《菩萨兵》考与借鉴。兴趣挖掘学生学习潜能激发学生学习的内在中抓住“菩萨一样的司令”“菩【关键词】新形势；小学；数学教学驱动力。萨一样的兵”感悟军民之间的鱼水深．重视学生的动口、动手与动脑能力促使情教学目标已经达到。“要让红军随着我国新课改的实行绝大多数教师教育学生自主发展播下的种子在这里发芽、生根、开花、观念、教学方式以及学生的学习方式也随之发生众所周知处于小学时期儿童的思维是从动结果⋯⋯”这一句的深刻内涵三年了相应的变化。但在现实教学过程中仍存在一手开始的因此在教学过程中因此老师可指导级的孩子不能完全理解老师不必花些亟待解决的问题针对这些问题笔者做了分学生在课堂上利用学具分分比比、拼拼拆拆、看费大量的时间去讲析就让学生囫囵析和探讨希望能对今后小学数学教学的开展有看议议通过这种亲手操作、吞枣似懂非懂地感受当将来的某所帮助。亲身感受有助于学生对于事一一天领悟力达到一定水平他恍然、小学数学教学中存在的问题物本质特征的掌握提高学习大悟豁然明白一定比现在死记硬．教学方法欠妥效果。例如老师在讲授三角形背要更有深刻体会。虽然大多数教师应新课改要求在教学方式面积公式推导这一课时先将二、有机整合彰显教育智慧