浅谈如何提高数学课堂教学效益.pdf

【教法研究】浅谈如何提高数学课堂教学效益郑武基甘肃省古浪县横梁初级中学甘肃古浪摘要：随着新课程改革的不断深入关注教育的人们都在思考一个问题如何通过提高课堂教学效果来实现教学质量的提高笔者认为应从以下几个方面做起。关键词：数学课堂；教学效益；兴趣；课堂练习；方法一、转变教师角色。提高课堂教学效益题的解答思维过程一般地都可以把它分解为三个基数学教学不应只是教师讲、学生听而应是和学生本部分：问题的条件部分、问题的解答过程、问题的结共同探索数学规律的一种活动。在这个活动过程中教论部分。如果把这三个部分作为变化的因素可以构成师和学生具有同样的地位。教师要转变“教师”为“导条件变式题、结论变式题、过程变式题。在进行变式题师”使课堂教学由“教”转化为“导”。课堂运行手段由设计时应主要依据教材的例题与习题而定。灌输转变为引导的同时教师留给学生适当充足的拓．当堂巩固、当堂检测。课堂上重点内容要反复强展空间和时间让他们自主探究合作交流积极参与调教学目标要落实以达到当堂巩固并要进行当堂引导学生质疑、探究获得有效的学习方法和策略注检测。当堂检测可以让老师真实地了解到本节课每个重“讲”与“练”分配合理达到培养个性有效学习之效学生的学习的情况也让学生了解到自己的学习情况果。人的能力并不是靠“听”会的而是靠“做”会的。因老师可对未掌握好本节课知识的学生进行补课对下此教师不能让学生在课堂上仅仅做“听客”和“看客”一节课的教学设计进行改进学生也会增强责任感和而要让他们亲身参与课堂教学活动和实践使学生在学习积极性。做中学动中悟让学生积极地参与知识的获取过程四、适时进行学习方法的指导提高课堂的有效性使学生真正成为课堂的主人。当前改进学习方式使学生在一种积极主动的状二、激发兴趣、增强信心提高课堂教学效益态下投入学习通过有目的、积极的、自觉的数学思维教师要充分运用数学美的诱惑力引起学生浓厚的活动和实践活动学习数学提高数学教学质量成为课学习兴趣调动学生学习数学的积极性。运用大量生动堂教学改革的关键