浅谈如何提高初中数学课堂提问的有效性.pdf

浅谈如何提．局．初中数学课堂提问的有效性◇袁刚【摘要】“提问是教师促进学生思维、评价教学效果以及推这样更可使学生的思维推向更高～层、更深一步。动学生实现预期目标的基本控制手段。”课堂教学的主要．能单一式提问。有人害怕课堂提问出现冷场耽误的是使学生获取知识、形成技能、训练思维而课堂提问是课堂时间总是单向地向少部分学生发问希望课堂提问实现这一目标的主要手段。顺利进行。岂不知这样做是热了少数却冷了多数。长【关键词初中数学课堂提问有效性此以往多数学生发现了奥妙知道提问与己无关积极课堂提问是一门艺术是教师对教学内容的精心提性受挫主动性淡漠人为地造成两极分化。课堂提问应炼和展示的过程。科学精巧的提问能够激活学生积极思该面向全体学生内容要有梯度要有层次；入选要不拘维培养学生分析问题、解决问题的能力对提高学生的一格。引路性提问要多问优等生；锻炼性提问照顾中学习效率有重要作用。下面我就结合教学实践谈谈自己的等生；鼓励性提问穿插点问差等生。总的说课堂提问观点：要让每个同学都有启迪要使人人主动进取使课堂变成一、设计问题的原则学生施展才华、相互竞争的舞台。．逻辑性原则。问题设计必须紧紧围绕教学这个主题．不能盲目式提问。课堂提问要做好充分淮备从形展开紧扣重点、难点和关键设计成一个个递进式的有式到内容从时间到人选从收听反馈信息到讲评都要层次、有节奏、由浅入深、由易到难、前后衔接、相互呼