2009[1][1].11.6 公开课.ppt
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奇妙的节奏我们生活中处处充满着节奏,如我们的心跳、日月交替、潮起潮落、春夏秋冬等都是在某种按特定的节奏中。节奏——表达的是音的长短关系。歌(乐)曲中某部分具有典型意义的节奏,叫做节奏型。节拍——表达的是音的强弱关系。节奏与节拍永远同时存在于音乐中,它们以音的千变万化的长短关系和音的强弱关系来组织音乐。小节:音乐中的基本强弱规律用小节来表示。小节线:在乐谱里每隔一定距离就有一条竖线,叫做小节线。(小节线的前面是弱拍,小节线的后面是强拍。)终止线:在乐谱的结尾处一粗一细的两条竖线表示乐曲的结束,叫做终止线。在
现实的公开课与理想的公开课.doc
“现实”的公开课与“理想”的公开课——与肖俊宇先生商榷于志强近日拜读了肖俊宇先生发表在《小学语文教学》2007年第12期上的文章《对公开课的审视与思考》,获益良多,但对肖先生的某些观点不敢苟同,特撰此短文以就教于肖先生及诸位方家。笔者与肖先生是同行,从事教研工作的时间亦相仿,正如肖先生所言,回首自己从事教研工作的经历“颇有不吐不快之感”。关于公开课的目的,我认为肖先生对公开课的分类比较全面、科学,也颇符合教研实际,深表赞同。但是,肖先生关于公开课的“真”与“假”的论述却值得深
蚯蚓的选择公开课公开课.docx
4.蚯蚓的选择一、聚焦干燥的沙堆花坛的土壤草地柏油路面操场跑道上岩石堆的缝隙菜园的土壤中树上小区墙角的土壤中如果去户外找蚯蚓,在哪些地方容易找到蚯蚓?将下面列出的环境条件中适合蚯蚓生活的填到表格里(填文字内容)。蚯蚓生活的环境二、探究与研讨实验探究:蚯蚓喜欢明亮的生活环境还是黑暗的生活环境。1.实验中要改变的条件是:一组,另一组。2.找一个(),把盒子里面涂成黑色,盒子的盖子一端剪掉一块,在盒子底部铺上吸水纸。A.方正的纸盒B.长方形的盒子C.短而高的纸盒3.将捉来的蚯蚓()一组放在盒子中间。A.1条B.
底特律课件公开课公开课.ppt
一、现象描述一、现象描述二、问题解答二、问题解答三、拓展练习
函数妙题公开课公开课.docx
妙题改编原题1:【例12】已知函数是奇函数,并且的图像经过点.(1)求实数的值;(2)求当时,函数的值域.【详解】:(1)法一:因为是奇函数,所以,即整理得,所以或因为所以法二:,此时满足题意,所以(2),令,,在上递减,在上递增所以,的值域为【赏析】:本题考查函数的奇偶性和值域的求法,求解函数的奇偶性问题,可以由奇偶性的定义从恒成立问题的角度去求解,也可以先由必要条件赋值解得答案,再进行对任意性的验证,在第二问求解函数值域时,通过对定义域和单调性的研究,进而得出答案.函数具有奇偶性的本质是恒成立问题,故