浅谈多媒体与小学语文教学的整合运用.pdf

学科研究卞．·雪电救浅谈多媒体与小学语文教学的整合运用☆王金福’徐艳丽．青岛胶州市杜村小学山东青岛；．青岛胶州市第三实验小学山东青岛摘要：小学语文教材内容丰富符合形象性和趣味性小学生的思维主要是形象思维所以最适合采用多媒体手段进行教学可以让学生在课堂上轻松、自主地学习．本文就多媒体与小学语文教学的整合谈谈自己的看法。关键词：多媒体；小学语文教学；整合中图分类号：文献标识码：文章编号：．小学语文教材内容丰富语言优美符合形象性和趣味三、运用多媒体以便突破课文重难点性。最适合采用多媒体手段进行教学。小学生因为年龄特在小学语文教学中运用多媒体教学可以提高教学效点．他们的思维主要是形象思维容易在直接的视觉刺激下率。促进教学改革对提高教学质量也有重要的作用。多媒凭借声音、形象、色彩等信息引起注意。以特有的声像同体教学以图形和动画为主要手段同时可将图形由静变动步、动画演示等特点的多媒体进行教学可以充分发挥教师由小变大或由大变小由慢变快或由快变慢。通过观察使的主导作用和学生的积极性让学生在课堂上轻松、自主地学生如同身临其境不仅可以接受大量的教学信息而且能学习达到预期的教学效果。获得清晰明快的感受。画面生动图、声、文配合能大大一、多媒体创设的情境氛围会感染学生提高学生的兴趣。使注意力集中因而提高课堂效率。如教教学中采用多媒体教学并合理运用不仅有助于激发学学“海底世界”一课课文的重点是要使学生了解海底景色生的学习兴趣发展学生的想象力还能创设教学情境有奇异在什么地方学生很难理解这一点为了平缓教学的坡效地培养学生的审美情操。如在“赶海”一课的教学中可度突破这个难点更好地调节学生的学习气氛我在教学利用课