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浅谈培养小学生学习数学的兴趣广西桂林市永福县龙江乡保安小学龙怀昌【摘要】学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向是一种非智力因素。浓厚的兴趣是人们刻苦钻研、勇于公关的强大动力。孔子日：“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”说明学习兴趣是学生自觉性和积极性的核心因素是学习的强化剂。乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制学习将会扼杀学生探求真理的欲望。”由此可见兴趣是学习的内驱力在学习活动中的位置是非常重要的。学生只有对数学感兴趣才会想学、爱学才能学好。学生对数学有兴趣虽然不是学生取得好成绩的唯一条件但必定是学好数学的主要特征因此如何在教学实践中从不同途径去激发和培养学生的学习兴趣是提高教学质量的关键。【关键词】培养学生学习数学激发兴趣俗话说：“兴趣是最好的老师。”教学实践证明能否激教学中教师可以组织一些以学生活动为主对一些实际起学生学习认知的积极性提高学生的学习兴趣培养学问题通过自己动手测量、演示或操作使学生通过动手动生的求知欲望往往是教学成功的关键。兴趣可以孕育愿脑获得学习成效。教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧望可以滋生动力。以下是笔者在实际教学中的几点体会在他们的手指尖上。”在教学中尤其在教学的重点难点处与同行们共勉。创设有效的操作情境让学生动手合作则有利于发挥每一、创设情境激发学习兴趣个人的长处同学问相互弥补、借鉴相互启发、拨动我们都知道由于应试教育的原因使得很多孩子认形成立体、交互的思维网络往往会产生的效果；而为数学是枯燥无味的。一提起数学课仿佛就是无休止的让每个学生在小组中动手合作更是发展其创造力的有效计算。其实数学应该是中小学阶段最容易吸引学生的有方法。陶行知说过：“人生两个宝双手和大脑。”教师在教趣的学科。在教学过程中要选取一些富有时代气息、贴学重点难点处要创设合作情境让学生在合作实践中找近学生生活实际、为学生所熟悉和感兴趣的、能引起学生出规律提炼方法。如学习梯形面积公式时让学生通过积极思考的话题。这样不仅能使