牛津小学英语5bUnit5教案.pdf

Unit5Reviewandcheck一单元教材简析：本单元是复习单元，主要复习第一至第四单元的主要语言项目。单词为：星期的说法，课程类词汇，疾病，兴趣爱好，副词，动作类词汇。涉及的日常交际用语是：“谈论课程表”“谈论疾病”“打电话”“谈论兴趣爱好”“谈论一个朋友”等语言项目。本单元通过看图编号、看图完成句子、看图完成语篇、看图说话等练习，将新旧知识滚动操练，帮助学生巩固已学过的词汇、句型和日常交际用语。教师在复习过程中，要有意识、有步骤地把机械性操练和交际性操练有机地结合起来，引导学生把所学的知识运用到实践中去。二单元教学要求：1通过复习，要求学生比较熟练地掌握四会单词和句型。2能综合运用所学的日常交际用语和三会句型。三单元教学重、难点：1通过复习，要求学生比较熟练地掌握四会单词和句型。2能综合运用所学的日常交际用语和三会句型。四单元教学安排：1复习第一单元，完成A部分内容。2复习第二单元，完成B部分内容。3复习第三单元，完成C部分内容。4复习第四单元，完成D部分内容。5综合复习。6综合复习，完成练习册内容。五友情提示：本单元是复习单元，教师在教学中应尽可能地突出学生的主体地位，发挥优秀生的示范作用带动后进生的提高，给他们表现的空间。教学中应注重学生学习兴趣的培养，安排丰富多彩的游戏、竞赛等活动，注重追求复习课的大容量、快节奏，避免复习课的单调乏味。备课时间：主备人：庙岭小学陈秀萍Unit5TheFirstPeriod（第一课时）一教学内容复习第一单元，完成本单元A部分内容look、readandwrite。二教学目标：1通过复习，学生进一步掌握第一单元的四会单词和句型。2通过复习，学生能灵活使用第一单元日常交际用语。3完成本单元A部分内容。三教学重、难点：1通过复习，学生进一步掌握一单元的四会单词和句型。2通过复习，学生能灵活使用第一单元日常交际用语。四课前准备：1第一单元图片和挂图。2磁带和录音机。3本部分内容的投影片。五教师过程：AWarmup1师生齐唱歌曲Wewishyouhappyeveryday。2Freetalk。（师生谈论有关星期、课程等话题，同时复习四会单词。）T:Whatdayisittoday?S:It’sMonday.T:WhocanspellMonday?T:Whatlessonsdoyouhaveinthemorning\afternoon?S:WehaveChinese,English,MathsandPE.T:WhocanspellChinese/Science⋯.?T:Howaboutyou?Canyouspellit?（有机替换第一单元的生词Chinese,English,week,Monday,Wednesday,Thursday,Friday)T:HowmanyPElessonsdoyouhaveinaweek?Isitinteresting?Doyoulikeit?BRevision1教师出示第一单元会话挂图，创设情景，学生表演对话,鼓励学生自由创作。（课前布置好，如果需要的话，指导并帮助学生准备，使学生在课前准备表演对话的过程中复习了第一单元会话。）2接龙游戏比赛：学生按座位分成四组，一生说一问句，如:Whatsubjectdoyoulike?点名另一生答，另一生正确应答后，再出一问句点别人回答，以此类推。教师同时在黑板上完成竞赛评分表。3教师引导学生运用所学词汇和句型，根据实际情况自由交际。Whatdayisittoday?Whatlessonsdoyouhaveinthemorning\afternoon?WhocanspellChinese/Science⋯.?HowmanyPElessonsdoyouhaveinaweek?Isitinteresting?Doyoulikeit?Whatsubjectdoyoulike?（教师和学生进行几组后请学生同桌自由练习，比比看谁提的问题最多）CLook，readandwrite1教师出示本部分内容的投影片，指导学生看图1－4。2要求学生根据图片及句子内容，根据图片及答句的内容选择相应的副词，在括号里填上字母。3教师出示本部分内容的投影片，指导学生看图5－8。4要求学生根据图片及答句内容，把问句和答句配对，然后在答句前的括号里填上相应句子的序号。5让学生看图朗读相关的句子，读熟为止。(5－8图，在学生能较熟练的朗读之后，可让学生看图回答教师的问题。)6鼓励学生模仿句型，进行口头练习。如：Doesyourfatherlikecooking?Doesyourbrotherlikeflyingkites?Doesyourmotherlikedancing?....DConsolidation1开火车游戏：教师出示日历，提问Whatdayis