浅谈初中语文教学中鲁迅作品的教学.pdf

浅谈初中语文教学中鲁迅作品的教学甘肃省临洮县洮阳初级中学石淑芳【摘要】鲁迅先生是中国新文化运动的旗手他的文章构思精巧语言简练风格冷峻意蕴深厚堪称中国现代文学中的经典之作。初中语文教材中精选了许多鲁迅的作品每册都有并且都是讲读课文。如何教学鲁迅的作品已经成为摆在广大语文教师面前的重要课题。本文谈谈自己对鲁迅作品的教学体会。【关键词】初中语文鲁迅作品教学内涵鲁迅作为中国现代文学的重要奠基人其作品堪称文在讲授鲁迅的文章时及时补充当时的社会背景将有助学经典。他独特的人格魅力以及作品中所展现出的灿烂的于对文章的深入了解。如在《故乡》中作者成功塑造了“闰艺术成就和深邃睿智的人文思想极具教育价值。使学生土”的形象到底是什么使得天真活泼的少年变成了只走进鲁迅的作品和精神世界去了解并理解鲁迅进而接受喜欢香炉的“木偶人”又是谁让一个美丽端庄的“豆腐西鲁迅才能使鲁迅作品中宝贵的精神财富被正确认知和传施”变得唯利是图怪异恣睢文中借用闰土的话点破承。本文可从以下几个方面进行探讨。了这层窗户纸。文中写道：“多子饥荒苛税兵、匪、官、一、引导学生了解鲁迅。亲近鲁迅绅都苦得他像一个木偶人了”。社会的动荡民生的凋敝．了解鲁迅的成长过程从同情鲁迅到敬仰鲁迅。鲁迅使民众的心灵渐渐扭曲。作者把矛头直指当时腐朽的政治的一些作品如《从百草园到三昧书屋》《社戏》《呐喊·自序》制度。因此适当补充背景材料可以加深对文章主题的理等都较为清晰地展现了他的成长历程以及思想嬗变过程。解。读完这些作品可以发现鲁迅并不是学生心目中的那种“圣三、洞悉鲁迅文章主题的丰富内涵人”也不是一个始终板着脸的“石面人”他童稚时期和所好的文章用语三分蕴意十分。鲁迅的文章属经典有的少年一样也喜欢快乐、自由、无拘无束的生活也曾之作呈现给读者的是冰山一角。如在《从百草园到三昧书趁老师不在跑到教室外面去玩耍在课堂上偷偷地描摹图屋》中读者对作者所表现的思想感情仍有三种说法之争；画或是到乡下偷偷烧吃人家的毛豆⋯⋯然而父亲的重又如《孔乙己》