浅谈初中数学教学中创新能力的培养.pdf

理科教学探索谈初巾敷教审创薪始灼培暮刘臣荣临西县教育局教研室河北邢台摘要：初中数学教学中创新能力的培养要从培养学生思维的灵活性、求异性和独创性入手要重视培养学生的创造性思维从而提升学生的学习兴趣养成良好的学习习惯达到最佳教学效果。关键词：初中数学教学；创新能力；教学方法中图分类号：．文献标识码：文章编号：———创新教育是开发人的创造能力培养创新型对基础知识和基本技能的训练培养学生思维的人才的教育。创新能力是世纪合格人才最重灵活性。要的素质。世纪国家的综合国力和国际竞争培养中学生思维灵活性的最简单的办法是能力将越来越取决于教育发展、科学技术和知识练习习题的多种解法。初中数学教学要适应学生创新水平。党和国家高度重视创造教育和创新人实际提高学生一题多解、一题多变、同解变型和才的培养《面向世纪教育振兴行动计划》在恒等变型的能力。以一题多解为例从各种解法“行动计划的主要目标”中指出：“瞄准国家创新中找出规律便能举一反三。教师要精选例题按体系的目标培养造就一批高水平的具有创新能类型、难度编选适量的习题再按难度分成几套力的人才”。实施创新教育是现代教育的主旋律进行一题多解的训练启发学生积极思考活跃是素质教育的重要任务。学生思想进而发展学生思维的灵活性。在课堂教学中教师要主动地发展学生的思例如在七年级二元一次方程组与实际应用维适时地培养和训练学生的创造性的思维能力。题中既可以用二元一次方程组解决也可以用创造性思维是一种思维形式是指人在实践、学习一元一次方程解决。活动中根据自己的目标展示出来的一种主动的、某班文艺小组购买每张元、元的杂技票独创的、富有新颖特点的思维方式它是在原有经共计张用去元问其中元票、元票各验材料和学得知识的基础上进行合理性和突破性几张教师提问：“你可以用哪些不同方法来解答的创造组合形成新的概念或新成果。对于中学生这道题呢’鼓励学生多角度思考全方位审视。来