浅议数学学法指导的原则与方法.pdf

篁塑簋期中等职业教育教育随笔浅议数学学法指导的原则与方法甘肃省渭源县职业技术学校贾永斌【摘要】数学学习能力包括观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力以及自学、交往、表达等能力。学习活动过程是一个需要深入探究的过程在这一过程中教师要挖掘教材因素注意疏通信息渠道善于引导学生积极思考使学生不断发现问题解决问题从而形成善于钻研、不断探究的习惯架设起学生由知识向能力、能力与知识相融合的桥梁。【关键词】方法实践能力的发展数学学法指导的原则是根据学生的学习任务、方法指导和重点要不同对第一种侧重于帮助其学会学习规律和学习经验对学生数学学习提出的基本总结并自觉运用学习方法；对第二种主要解决学习态法则它是用来指导和改进学生学习提高学习效率度问题；对第种主要解决方法问题；对第四种主要和成绩的准则。解决兴趣、自信心和具体方法问题。一、数学学法指导的原则．实践性原则．系统化原则学习方法实际上是一种实践性很强的技能要使要求学生将所学的知识在大脑中形成一定的体学生真正掌握学习方法就必须进行方法训练使之系。在教和学中要把概念的形成与知识系统化有机达到自动化、技巧化的程度。指导中切忌单纯传授知联系起来加强基础知识内容的学习及相互之间的识满堂灌学而不用。在进行方法训练时要与具体逻辑联系注意从宏观到微观揭示其变化的内在本内容相结合使学生在实践运用的过程中掌握学习方质并在平时就要十分重视新旧知识的联系使所学法。知识先形成小系统、大结构达到系统化的要求。．实用性原贝．针对性原则学法指导的最终目的是使学生用较少的时间学有针对数学学科的特征及学生的实际特点进行指所得、学有所成改正不良方法养成良好的学习习导这是学法指导的最根本原则。学生的类型大致有惯