浅析初中语文有效作业设计.pdf

浅析初中语文有效作业设计◆顾建江苏省海安县曲塘中学附属初级中学现今社会对于素质教育关注的一个焦点问题是学生学业负你阅读一篇描写端午的文章。．爱郊游的你去寻找春天的脚担过重问题。作为培养人的教育事业在减轻学生过重学业负担步。．爱读书的你读一篇描绘端午的散文给爸妈听。．爱好文方面应当承担不可推卸的责任。学校应该通过提高教育有效性学的你摘录历代诗人描写端午的诗词。．爱习作的你用生动来提高教育质量为切实减轻学业负担作出应有贡献。在这样的的语言去描绘这多情的春色。”在这个过程中学生们越发的喜欢背景下我在中学语文作业有效性方面进行了实践探索目的是上了语文。减轻学生的学业负担提高教育质量。经过数年的探索我认为三、让学生走进生活充分体现作业的实践性提高中学语文作业的有效性教师在布置作业时不能让作业成“纸上得来终觉浅绝知此事要躬行”语文的学习必须走出为学生的负担而要让学生对作业产生浓厚的兴趣从而乐于去书本在本学期作业设计的实践性方面我是颇有心得的：拓展性完成它。那么如何做到这一点呢阅读使学生从课内走向课外。如学习了古诗《赤壁》以后让学一、作业可以很有意思突显出作业的兴趣性生背诵苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》；学习了《斜塔上的实验》以俄国教育家乌申斯基指出：“没有丝毫兴趣的强制性学习将后让同学们去阅读其他名人的故事；学习了《汤姆·索亚历险记》会扼杀学生探索真理的欲望。”实践证明“兴趣是最好的老师”以后推荐学生阅读马克·吐温的其它作品等都取得了较好的通过教师对作业的设计能让学生兴味盎然地去完成作业通过效果。在学习完《论语》八则后我让学生搜集有关学习的名言警教师对作业的评价能让学生喜欢上做作业并期待着下一次作句制成卡片送给自己的同学、朋友给他们做座右铭。在学习业。这样的作业肯定会收到事半功倍的效果。所以我们的语文《对联六副》后我讲