浅析中职生语文口语交际能力的培养.pdf

浅析中职生语文口语交际能力的培养口南宁市第三职业技术学校黄文娟【摘要】分析中职语文口语交际教高方言口音较重表达能力差这种自卑分表现自我的空间让学生在训练中获得学存在的问题及其原因提出中职生口语心理使他们不敢在众人面前开口。此外自信和快乐。训练时应积极引导每一位学交际训练的原则与方法。中职生当中许多人沉迷于网络游戏游戏生参与到课堂中来鼓励学生参与角色【关键词】中职生语文口语交际能力课外阅读较少见识面窄因此说话往往力争使每一位学生都得到适当地锻炼。培养前言不搭后语词汇枯竭造成无话可说第三讲练并举重在实践。口语交际【中图分类号】【文献标识码】的境地。教学应以学生口语表达能力的培养为重【文章编号】—一第三教材原因。长期以来语文教材点以口语知识的讲授为辅通过“知识讲中口语交际训练往往只作为一种体例附授一案例分析一实践训练一综合评议”的带在中职的教材中在新版的语文教材步骤展开教学。在实践训练题的设计上要《中等职业学校语文教学大纲》指出中尽管已有专题训练但由于篇幅有限科学合理操作方便形式多样生动活中职语文教学应贯彻“以服务为宗旨以未能展开论述教材涉及的训练远远不能泼突出实训、实用、实效的特点。就业为导向”的原则为社会培养实用性适应新时代对中职生口语交际能力的需三、中职生口语交际训练的方法人才。因此在语文教学中语文老师应把求。由于没有专门的教材教师在授课时一消除心理障碍树立自信心。部培养学生形成现代社会需要的口语交际就不能全面领会训练内容在教学过程中分中职生因存在自卑心理而不愿意开口能力放在重要地位使学生掌握基本的口自然就不能很好地结合社会及用人单位说话、不愿与人交流、害怕回答问题这严语交际技能养成良好的口语交际习惯的要求进行有针对性的训练。重影响了口语交际能力的发展。因此想以便能够准确、清晰、得体地表达自己的第四评价