九年级物理 电压和电压表的使用教案1 苏科版.doc

课题电压和电压表教学目标1、知道电压的作用和电压的获得．2、知道电源的作用．3、知道电压的单位及单位之间的变换．4、记住干电池和家庭电路的电压值．5、使学生知道电压表的用途和符号．6、记住并理解电压表的使用规则．7、通过实验理解串联电路和并联电路的特点教学重点电压表的使用方法串、并联电路的电压特点教学难点电压概念的理解、电压表的使用方法教学方法媒体演示、学生分组科学探究、讲解、演示实验、讨论交流教学内容教师活动学生活动电压二、活动：学习使用电压表三、活动：自制水果电池四、探究串联电路中的电压特点五、探究串联电路中的电压特点1、把一节干电池小灯泡开关放在示教板上请一位同学按所画电路图用导线将电路连接起来．闭合示教板上电路中的开关灯泡亮了说明电路中产生了电流．教师从示教板上取下电池闭合开关灯泡不亮电路中没有电流．在这种情况下为什么电路中不能形成电流电源的作用是什么？2、为了说明在什么情况下才能形成电流我们先用水流作比喻看看水流是怎样形成的？3、将装有水的U型管连通器的底部用止水钳夹住两管内水面相平．打开止水钳两管内水会不会发生流动？再向U型管内加水使左管水面高出右管水面打开止水钳将会看到水从左管流向右管．利用投影幻灯机表现出连通器水流的动态过程反映出这一过程中水位的变化使学生了解到水位差（又叫水压）是使水定向流动形成水流的原因．4、现在我们用一台抽水机不断地把水从乙处抽到甲处（课本图13－26）使甲处的水总比乙处的水位高由于水管两端总保持一定的水压于是水管内就有持续水流．5、电路中电流的形成是由于电路两端存在着电压而电源的作用就维持正负极有一定的电压。6、电压的符号用U表示．电压的单位是：伏特简称伏（V）常用单位千伏（kV）毫伏（mV）微伏（μV）请同学们看课本上的几种电压值要求记住的电压值有一节干电池电压为1.5V家庭电路的电压为220V对人体安全电压不高于36V1、测量电压也要用专门的仪表叫电压表2、出示几种电压表表盘上标有字母V．3、引导学生观察演示电压表“－”是公用接线柱“3”或“15”是“＋”接线柱．当使用“－”和“3”接线柱时从表盘的下排刻线读数量程是多大？最小刻度值是多少？当使用“－”和“15”接线柱时从表盘的上排刻度读数量程是多大？最小刻度值是多少？4、利用投影进行电压表的读数练习5、电压表的使用方法较零：检查电压表的指针是否对准零刻度线如有偏差进行较正并联：电流表必须串联在电路中使电流从标有“3”或“15”接线柱流入电流表从“－”接线柱流出电流表。使被测电压不超出电压表量程：在已知电路中电压大小时直接选择合适的量程；若不能判断则先试用大量程然后进行选择。6、学生活动：取三只电池用电压表测出每一只电池的电压将三只电池串联起来测出这个电池组的电压。U1/VU2/VU3/VU/V讨论：串联电池组的电压和每个电池的电压有什么关系？用电压表测出课前学生制作的水果电池的电压值并判断正负极根据测量结果相互交流探究水果电池的正负极和材料有关吗？1、按图甲连接电路用电压表分别测出灯两端的电压、灯两端的电压和灯与串联后的总电压要求：先在作业本上画出将电压表接入电路的三幅电路图并标出电压表的“＋”“－”接线柱学生自己设计记录表格做好记录后分析实验结果写出结论．<图甲><图乙>1、．按图乙连接电路用电压表分别测出灯两端的电压、灯两端的电压、A、B两点之间的总电压U要求先在作业本上画出将电压表接入电路的三幅电路图并标出电压表的“＋”“－”接线柱学生自己设计记录表格做好记录后分析实验结果写出结论．教师演示学生观察串联电路两端的总电压与各部分电路上的电压有何关系？并联电路两端的总电压与各支路两端的电压有何关系？师生归纳1．串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和．2．并联电路两端的总电压跟各支路两端的电压都相等．学生进行实验操作学生观察、思考、交流学生看课本了解生活常识学生观察、思考、讨论学生练习学生进行分组实验记录实验结果思考和讨论学生实验学生实验记录实验结果并总结实验结论学生实验记录实验结果并总结实验结论学生总结、讨论、交流板书设计1、电压是形成电流的原因电源的作用就维持正负极有一定的电压。2、电压的符号用U表示．3、电压的单位是：伏特简称伏（V）常用单位千伏（kV）毫伏（mV）微伏（μV）一节干电池电压为1.5V家庭电路的电压为220V对人体安全电压不高于36V4、测量电压也要用专门的仪表叫电压表5、电压表的使用方法较零：检查电压表的指针是否对准零刻度线如有偏差进行较正并联：电流表必须串联在电路中使电流从标有“3”或“15”接线柱流入电流表从“－”接线柱流出电流表。使被测电压不超出电压表量程：在已知电路中电压大小时直接选择合适的量程；若不能判断则先试用大量程然后进行选择。6、串联电池组的电压等