《多变的颜色》.ppt
sy****28
亲,该文档总共30页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~
相关资料
多变的颜色.doc
多变的颜色【设计意图】:在日常生活中,幼儿对各种颜色有着比较多的接触和感知.但是,他们对颜色的变化还不够清楚,在美术活动中,幼儿能够利用现成的油画棒进行绘画,可是幼儿不了解两种颜色混合后能出现新的颜色.当颜色缺少时,幼儿只会进行单一的涂色,不会利用现有的颜色去调配新的颜色,解决涂色中遇到的问题.针对这种情况,我选择了这节<<多变的颜色>>美术活动课,在我们的美术教学中,情境教学已经成为我们经常运用的一种教学途径。一个良好的情境环境的创设,能让孩子积极地投身到活动中,变不愿意到愿意参与;把教学要求和难点融于
《多变的颜色》.ppt
多变的颜色每个人都有自己喜好的颜色你是喜欢比较艳丽的颜色?还是喜欢单纯的黑白灰呢?走进色彩寻找色彩观察色彩尝试色彩色彩如果失去色彩……你欣赏了哪些色彩?红橙黄绿青蓝紫,凌空南北架彩桥,寻常时日看不见,雨后偶尔露妖娆。请你参与属性我们的眼睛为什么能够看到不同的色彩?观察色彩色相:指色彩的相貌。如绿叶的色相就是绿色。色环色彩的渐变三要素色彩红色、橙色、黄色会让我们联想到火焰、阳光等事物,这些事物带给我们温暖的感觉,因此,我们把这类颜色称为暖色。蓝色、绿色、紫色会让我们联想到蓝天、大海等事物,这些事物带给我们凉
多变的颜色.doc
《多变的颜色》教学案例怀安小学田大兴教材分析:客观地讲人对颜色的感觉是由物理性质决定的,但不同的人所感受到的颜色是不同的,所以颜色的定义又是相当主观。“姹紫嫣红、桃红柳绿、紫陌红尘”都是形容颜色的成语,可见颜色对我们的生活很重要。通过各种色彩的调和,学习过程中学生的眼睛视觉肯定会被色彩牢牢地抓住,在实践活动中研究、探索、甚至创造,培养学生研究性学习中解决问题的综合能力。本课是设计·应用,从基础的学习到简单的设计可分为两个课时安排:了解基础的色彩原理的实践活动(第一课时),动手设计身边的小物品(第二课时)。
多变的颜色.doc
多变的颜色一教材分析客观地讲人对颜色的感觉是由物理性质决定的,但不同的人所感受到的颜色是不同的,所以颜色的定义又是相当主观。“姹紫嫣红、桃红柳绿、紫陌红尘”都是形容颜色的成语,可见颜色对我们的生活很重要。通过各种色彩的调和,学习过程中学生的眼睛视觉肯定会被色彩牢牢地抓住,在实践活动中研究、探索、甚至创造,培养学生研究性学习中解决问题的综合能力。本课是设计·应用,从基础的学习到简单的设计可分为两个课时安排:了解基础的色彩原理的实践活动(第一课时),动手设计身边的小物品(第二课时)。鼓励学生大胆创新,敢于颜色
多变的颜色.doc
多变的颜色六甲初中倪慧【教学目标】知识目标:初步了解和认识色彩的基本原理及知识。能力目标:鼓励学生自主探讨,运用色彩进行创意设计。情感目标:通过实践活动,培养学生运用色彩表现出对生活的不同情趣。【教学重点】色彩的基本知识。【教学难点】认识并运用色彩知识,充分表达自己的感受。【教学准备】教:颜料等绘画工具、多媒体课件。学:颜料等绘画工具。教学过程(一)导入教学先请同学们观赏这些图片(利用幻灯片)提问:同学们刚才所欣赏到的这些图片好看吗?觉得什么地方吸引了你呢?生:颜色、色彩教师归纳:大千世界,五彩缤纷,我们