巧用科学探究实验，培养学生创新能力.pdf

年第期旋．圣．总第期．巧用科学探究实验培养学生创新能力冯宪美墨子中学山东滕州摘要：科学探究实验已成为物理教学的重要内容。探究性实验教学具有多维的课程目标不仅能让学生学习科学知识、提高实验技能而且能培养学生学习兴趣和能力、提高科学素养。顺应时代的要求传统的教师演示实验已远不能满足学生的需要教师要调动学生的积极性发挥其潜能变演示实验为学生的分组实验鼓励学生创新实验。关键词：探究性实验；创新实验；创新能力。中图分类号：文献标志码：文章编号：———一、创造条件。做好探究性演示实验生猜我松开手而不让乒乓球掉下来应怎么办。他们猜想不一这时我说我用力吹吹看学生惊奇地发现用力吹．为上好物理第一课教师要做好演示实验不仅没把球“吹掉”反而使球贴得更紧啦。这个实验很好人教版八年级物理上册“科学之旅”一节相当于全套地激起了他们的思考感觉物理课很有趣。书的序言。教材从海边拾贝壳的孩子拉开序幕比喻获取彳用生活中的“废弃物”做好有趣的创新实验新知的过程就是一个探索科学的过程这个过程既有意义物理课提倡使用身边的物品进行物理实验使学生真还很艰辛这样的开端和比喻为整套教材指明了方向使学生知道物理课研究的内容、意义及科学探究的方法。为实体会和感受到科学的魅力和意义体会到自然和科学、此我设计了如下几个演示实验：生活和科学的关系。另一方面这些物品来自我们的生活