制作flash遮罩层动画说课稿.doc

《制作flash遮罩层动画》说课稿方正县第一中学苏志新一、说教材1、教材的地位和作用：遮罩是Flash图层中的一个重要概念，这一技巧在动画制作过程中的应用也是相当广泛的，对学生而言，学好这一技巧，对他今后的动画设计道路起到了非常重要的作用。通过这一小节的学习能让学生进一步巩固图层、补间动画等知识点，在理解和掌握遮罩应用技巧的基础上，逐步建立起动画的综合处理能力，以便适应将来的工作需要。2、教学目标：在Flash教学中，侧重于学生的理解能力及应用能力的提高，根据学生的认知特点，心理规律，我们把教材中的重点难点及关键点进行分解。贯彻学生自主学习的学法进行教育，让学生通过实践操作，来理解掌握本堂课的内容，达到教学目标。认知目标：理解Flash中遮罩的含义及原理能力目标：掌握遮罩图层的建立和遮罩效果的实现方法情感目标：培养学生的自主学习、相互协作及分析问题的能力，让他们在活动中体验成功的喜悦3、教学重、难点：重点：遮罩层的含义、作用及建立的方法难点：理解遮罩与被遮罩的关系二、说教法、学法1、学情分析：经过前几节课的学习，学生们已经基本掌握了FLASH动画的形成原理，能够熟练使用程序中常用工具，如绘制各种形状、文字，更改运动对象的属性等，并能利用图层制作逐帧动画和运动变形变色等基本动画效果。但是，存在着理解力不强、抽象思维及自主学习的能力比较差的特点，并且厌烦长时间的文字说教，喜欢生动直观的教学方式。2、教法：①采用案例、情境、启发式教学法，引导学生学以所用。②采用分析比较法：让学生在分析比较中获得设计的思路③采取由浅入深、循序渐进的教学策略，让学生清晰地了解每个步骤的实质。本堂课是以“学生为主”，让学生主动学、主动练为原则，通过以上几种教法，使学生始终保持能动、活跃的思维和积极的探究状态，从而达到真正手动、脑动这一目的。3、学法：让学生采用小组合作和自主探究学习方法，在整个教学过程中，学生对内容的学习也是由浅入深，循序渐进，围绕知识点展开，通过自主式和合作式学习，最后对知识重新建构，通过思考得出结论。三、说教学过程1、导入先展示几个不同类型的flash动画效果，让学生观察，区分哪些是我们可以做到的动画效果，从而发现并引出同学们没有学习过的Flash遮罩层动画。展示几种运用Flash遮罩技术制作的动画特效。从而引出本节课学习目标——制作Flash遮罩层动画2、制作简单的遮罩动画制作探照灯效果和彩虹字效果，通过动画的制作回顾动作动画、引导层动画的制作流程，并理解遮罩层的原理，在此基础上对遮罩层动画的特点进行小结3、学生练习针对不同层次学生的学习需要，让学生根据自己的实际情况从以下动画效果中选做一个或多个彩虹字效果滚动字幕效果探照灯效果百业窗通过分层设置练习，让每位同学都能收获成功的喜悦。4、展示学生作品展示几份学生完成的作品学生交流制作过程中碰到的问题5、课堂小结要产生遮罩效果，至少要有几个图层？遮罩层与被遮罩层的位置关系（谁在上、谁在下）遮罩层动画的特点决定看到的形状决定看到的内容6、作业以遮罩层的原理自己设计一个flash特效《制作flash遮罩层动画》说课稿方正县第一中学苏志新