伏安法测电阻.doc

测量电阻—欧姆定律应用之一教学设计姜艳霞伏安法测电阻一、教学目标1、知识与技能（1）通过实验使学生会用伏安法测电阻的方法.；（2）使学生进一步掌握正确使用电压表和电流表的方法。2、过程与方法（1）通过自己动手设计实验，测量出定值电阻的阻值，了解欧姆定律的应用；（2）通过测未知电阻阻值，进而掌握多次测量求平均值来减小误差的方法。3、情感、态度与价值观：培养科学探究的兴趣和实事求是科学态度。二、教学重点设计实验电路图、正确连接实物图掌握正确的操作顺序三、教学难点会用伏安法测电阻四、教学方法讲授法实验法五、教学过程设计：（一）复习提问1、电流表和电压表在使用时应该怎么连入电路，应注意什么问题？2、若要用滑动变阻器改变电路中的电流，应怎样连接在待测电路中，须注意什么？3、欧姆定律的文字表述是什么？公式及推导公式？（二）新课教学1、引入（提出问题）在前面我们学习了有关电学的三个物理量：电流、电压、电阻，我们已经知道测电流可以用电流表，测电压可以用电压表，那么用什么方法测量电阻呢？经过前面的复习我们能想到可根据I=U/R，只要测出了通过电阻的电流及电阻两端的电压就可以求出电阻。我们把这种用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。2、设计实验制定计划实验（1）实验目的：用伏安法测量电阻阻值（2）原理：I=U/R（3）实验器材：电流表、电压表、滑动变阻器、电源、开关、待测电阻、导线若干（4）电路图：3．由浅入深地加以引导，循序渐进地提出下面的几个问题：①怎样连接实物图，需注意些什么？②需测哪些物理量？③怎么算出电阻？这个算出的值有误差吗？④怎么减小误差？⑤怎么才会取得多组数据．3、学生进行实验和收集数据如实记录，设计出记录数据的表格教师巡视，指导。学生操作同时记录数据。计算结果4、绘制电压——电流图像5、换用规格不同的小灯泡重复上述实验实验探究：研究小灯泡的电阻6、分析分析对比两次实验结果有什么异同点请大家联系实验所得数据和实验观察到的现象来讨论产生这种现象的原因是什么呢？为什么灯丝的电阻不能求平均值呢？结论：定值电阻阻值不变而灯泡电阻随电压升高而增大（原因：温度升高，电阻增大）（三）本节小结这节课我们不仅学习了怎样测量电阻，还学习了进行实验的基本步骤，体验了测电阻的过程。同时我们学会了通过对实验过程的反思来获取更多的知识，学会了通过对结论的讨论，发现新的问题。希望今后同学们能够继续这样探讨下去。六、布置作业1．写出实验报告七、板书设计：伏安法测电阻1定义：用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。2伏安法测电阻（1）实验目的：用伏安法测量电阻阻值（2）原理：I=U/R（3)实验器材：电流表、电压表、滑动变阻器、电源、开关、待测电阻、导线若干（4)电路图：3、结论：定值电阻阻值不变而灯泡电阻随电压升高而增大（原因：温度升高，电阻增大）