大数的认识整理和复习-11课时导学案.doc

清河口小学四年级数学第一单元《大数的认识》第11课时导学案班级：姓名：日期：主备人：陶曼琦备课组长：蹲点领导（签字）：课题：大数的认识整理和复习课型：复习巩固课课时：1课时学习目标：1、我能通过整理和复习，对大数的读写、比较、改写、求近似数等知识系统全面的理解。2、我能通过练习、比赛，优化数的读写方法，体会十进制计数法和分级的思想的先进性。3、我能在对实际资料的分析中感受数学的价值，在合作探究中感受学习的乐趣，在学习知识的同时也感受人生的美好。重难点：对大数的读写、比较、改写、求近似数等知识系统全面的理解激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结复习开始咯！1、在本单元中，我们学习了哪些数？建议：从前往后把所学知识要点写下来。2、你能默写出数位顺序表吗？（可以自己设计表格也可完成书上表格）3、我是小法官。（1）读书和写书都要从最高位读起或写起。（2）404040读作四十万四千四十。（3）四万零五百写作：40000500（4）9□000≈9万，□里最小填0。（5）4321>4320万学法：认真仔细自主学习P30页知识。模仿尝试课本已知内容，借助已知内容解决问题。对学1、对子互学检查独学完成情况，记录：2、对子交流：（1）什么是十进制计数法？（2）什么是自然数？（3）怎样读写大数？建议：群学1、将下列整万数改写成万作单位的数。7230000907800002、将下列非整万数改写成万作单位的数。7237500907838003、将整亿数或非整亿数改写成亿作单位的数，你会吗？（自由出题）整亿数：非整亿数：4、交流讨论如何求近似数5、怎样比较两个数的大小？预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题一：内容：自制表格，展示计数单位、数位顺序、数位、数级等知识。建议：1、尽量使表格详细2、小组成员依次对照表格展示展示主题二：内容：在读写大数中应该注意什么？建议：1、以实例进行说明展示2、归纳总结读写书的方法展示主题三：内容：数的改写建议：1、以实例说明展示2、总结归纳数的改写步骤展示主题四：内容：如何求近似数？建议：1、以实例进行说明展示2、总结归纳求近似数的方法展示主题五：内容：怎样比较两个数的大小建议：1、以实例进行说明展示2、总结归纳比较大小的方法十进制计数法自然数：大数的读法：大数的写法：将整万数改写用万作单位的数步骤：第一步：第二步：第三步：将非整万数改写用万作单位的数步骤：第一步：第二步：第三步：如何求近似数：比较大小：当堂测评分层达标落实基础★1、2、多位数的读法：70040080000读作70040008000读作70040000800读作70004000008读作多位数的写法：四十亿零五十万三千写作四十亿零五万零三十写作四十亿五千万三千写作四十亿零五百万零五百写作3、4、发展能力★★5、提升素养★★★6、用三个5和四个0组成七位数，要求（1）一个0也不读：（2）只读一个0：