数学建模思想在高等数学教学改革中的应用.pdf

年第期黑龙江教育高教研究与评估．总第期．■教学改革与实践冯英华潍坊科技学院山东寿光摘要：在高等数学教学中引入数学建模和案例教学的理念有助于从思想上改变学生的数学认知从而改变以往的理论教学方式。文章从数学与数学建模思想出发分析了传统教学的弊端并提出了数学建模思想在高等数学教学改革中的应用策略。关键词：高等数学；教学改革；数学建模中图分类号：．文献标识码：文章编号：—一—高等数学是本、专科院校中的一门基础学科以往理论化缺乏生气与活力应用性不强。为什么学有什在课堂上只是给学生讲解一些理论性的知识学生在课么用在哪里用一系列的问题都是学生所不解的目的堂上没有活力、不活跃。其实数学是充满活力的。而现不明确的学习是没有吸引力的它不会引发学生内心行的教学中教师掐头去尾没有了问题的来源没有了的、自发的、主动的学习动力和求知欲望。知识的应用只留下了算法与运算学生感受到的除了学生学习后虽然给一个积分能计算出来给一个现做题还是做题。学生学习目的不明确除了应对考试外实问题却联系不到数学上去思维封闭、不开阔。这就是学后感到学而无用、学而不会用对数学的感觉是枯燥与现实问题的脱节脱节的数学还有什么价值呢所以和畏惧。因此我们可以在教学过程中适当地融入一些传统的教学模式亟待改革。生活中的建模案例使理论与实际相结合让学生在学三、基于数学建模思想的高数教学改革策略知识的同时还要会用知识真正地感受到数学的魅力一加强数学文化的熏染从思想上改变学生以前对数学的认知”。