小学科学探究中存在的问题.pdf

课改研究年月小学科学探究中存在的问题文／白海林摘要：探究学习引导学生经历知识的获取过程是小学科学学习的重要方式。但是在实际探究教学中却存在一些问题致使探究效果不理想。对探究中出现的问题加以分析寻找解决的方法以推动探究教学的实效。关键词：小学科学；探究教学；存在的问题《义务教育科学课程标准》指出：小学科学是以培养小学生科问题忽视对后进生的信赖缺乏民主精神。学素养为宗旨的科学启蒙课程积极倡导学生亲身经历以探究为二、学生探究中存在的问题主的学习活动。探究的目的是培养学生自身的科学态度、科学素．探究活动无序养、科学探究技能并获得大量的科学知识。可见探究教学在小由于小学生制约力差又很少接触实验在探究中常常按自己学科学课中有着极其重要的作用。但是在实际教学中还存在一的方法做造成观察不准确等。些问题无法充分发挥探究教学的作用。．探究活动浅一、教师探究设计存在的问题小学生对于实验的态度常常是热闹有余思考不足多停留在．重视形式忽视探究实质感性认知上。有些教师在教学过程中过于注重形式上的探究忽视了探究．在实验探究过程中一部分学生由于数据的不准确导致得的实质和作用。如：教学中以材料为主让学生探究忽视了对教材不出结论的依托学生不知道怎么探究即使探究了也没什么结果等。．不明白假设的意义与作用为什么要在实验前进行假设．重视结论忽视探究过程实验前教师让学生填实验假设很多学生很茫然不知道怎教学中过于重视教学目标中的答案而让学生失去在感兴趣么写写什么。在做完实验后发现结论与假设不同又进行修改不的时候去探究的机会如