中考物理专题复习二 声现象-人教版初中九年级全册物理试题.doc

专题二声现象一、选择题1．(2014·山东泰安2)下列关于声音的说法符合实际情况的是()A．真空能传播声音B．令人心烦意乱的声音就是噪声C．蝉趴在树上某个地方也能发出叫声说明发出声音时物体不需要振动D．人们利用声纳技术可以探测海洋的深度说明声音只能传递信息而不能传递能量解析从环保的角度讲凡是影响人们正常生活的声音就是噪声．答案B2．(2014·江苏南京鼓楼期末2)如图所示与图中情景相关的说法中正确的是()解析动物能产生和听到一定频率范围的声音所以可以通过声音传递信息．答案A3．(2012·黑龙江齐齐哈尔1)城市里部分道路设计成如图这种下凹道路在控制噪声方面的作用是()A．防止车辆产生噪声B．在声源处减弱噪声C．在人耳处减弱噪声D．在传播过程中减弱噪声解析汽车在凹形的路面上行驶时汽车的发动机照样会产生噪声所以排除了A、B两个选择项；要在人耳处减弱噪声应该在人的耳朵附近想办法：如戴耳罩等；道路修成凹形是通过道路两旁较高的路旁设施反射噪声其作用相当于隔音板在噪声的传播过程中减弱噪声综上分析选D.答案D4．(2013·山东济南一模2)如图是楼梯中的一部分从A到B长短不同的铁护栏．一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆此过程中一定发生改变的是声音的()A．音调B．音色C．响度D．音色和响度解析用木棒敲过从B到A长短不同的铁护栏铁护栏的长度不同体积和质量都不同振动快慢不同频率不同音调一定不同．答案A5．(2014·河北省衡水五中6)两列声波在同一示波器上显示的波形如图甲、乙所示则这两列声波()A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．音调、响度和音色均不同解析从波形图可以看出甲乙两波形图振动频率相同说明它们的音调相同；而甲乙两波形图的振幅相同表明它们的响度相同；波形不同说明发声的物体不同故音色不同．答案C二、非选择题6．(2014安徽2)有些同学有听“耳机”的习惯虽然对其他同学影响不大但是由于声音的传播非常集中所以在听者的耳朵里________很大长期如此会造成听力的损伤．答案响度7．(2013·福建厦门海沧一模15)自然界有一种会发出笑声的树俗称为笑树如图所示．这是因为它果实上面有许多小孔经风一吹壳里面的籽撞击壳壁使其________发声发出的声音通过________传入我们的耳朵．解析笑树之所以会“笑”是因为它果实上面有许多小孔经风一吹壳里面的籽撞击壳壁使其振动发声发出的声音通过空气传入我们的耳朵．答案振动空气8．(2014·山东济南30中期中27)如图医生正在用听诊器为病人诊病．听诊器运用了声音________．(填“具有能量”或“传递信息”)的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵这样可以提高声音的________(填“音调”或“响度”)．解析医生用听诊器为病人诊病是因为声音能传递信息来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵橡胶管减少了声音的分散提高了响度．答案传递信息响度9．(2013·湖南湘潭一模24)为探究声音的反射与吸收特点小明同学进行了实验探究．(1)在玻璃圆筒内垫上一层棉花棉花上放一块机械表耳朵靠近玻璃圆筒口正上方10cm处能清晰地听见表声表声是通过________传播的．(2)当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后如图(甲)所示位置恰好听不见表声．(3)在玻璃圆筒口正上方10cm处安放一块平面镜调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表如图(乙)所示则∠AOB是该光路的________角．此时耳朵又能清晰地听见表声说明声音________(填“能”或“不能”)像光一样反射．(4)用海绵板代替平面镜听见的声音明显减弱说明海绵板吸收声音的能力________(填“强”或“弱”)于玻璃板．解析(1)耳朵在玻璃圆筒口上方清晰地听到的声音是通过空气传播的；(3)人看见表是表的光经平面镜反射后进入眼睛形成的所以光线AO是入射光线所以∠AOB是入射角；参照光的反射规律可知声音也可以发生反射；(4)因为海绵板代替平面镜后听见的声音明显减弱所以海绵板吸收声音的能力强于玻璃板．答案(1)空气(3)入射能(4)强10．★(2014陕西西安七十八中期中21)阅读短文并回答下列问题．(原中考B13)超声波及其应用人能够听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz.低于20Hz的声音叫次声波高于20000Hz的声音叫超声波．超声波具有许多奇异特性：空化效应——超声波能在水中产生气泡气泡爆破时释放出高能量产生强冲击力的微小水柱它不断冲击物件的表面使物件表面及缝隙中的污垢迅速剥落从而达到净化物件表面的目的．传播特性——它的波长短在均匀介质中能够定向直线传播根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等．(1)超声波的频率范围是__