提高初中数学教学有效性的策略.pdf

提高初中数学教学有效性的策略河南省周口市第二初级中学张桂芳教学有效性是课堂教学的生命与灵魂教师在组织课堂教发去统计和测量有关的人流量或者车流量制成统计表学生学的过程中应立足学生的实际充分发挥学生的主体地位制定在合作当中就可以更好的运用有关统计知识更为重要的是让有效的策略保证课堂教学有效。在保证完成教学目标的前提学生在合作学习过程中把相关的知识与实施社会生活实践联系下增强学生的自主学习能力帮助学生更好的学会学习把各起来提高学生的应用能力增强课堂教学的有效性。种知识目标内化为学生的综合素养和能力培养学生的创新意三、运用现代信息技术．增强课堂教学直观性识提高学生的创新能力。本人结合多年的初中数学教学实践初中学生的年龄和心理特点决定了他们的思维更多的是形依照新课程改革的精神对增强初中数学教学有效性的策略进象思维而数学的一些思想和方法具有明显的抽象性。因此在行研究。初中数学教学过程中为了让学生更好地感知有关的概念、公式一、激发学生数学学习的兴趣。增强学生学习的热情以及数学规律就要增强这些教学内容的直观性帮助学生更好学生只有对数学学习充满兴趣才能够投入到学习中去才的去感知有关的知识、概念和规律提高教学的有效性。运用多能够有更高的学习热情从而保证教学的有效性。著名教育家媒体教学能够很好地丰富学生的学习资源帮助学生更好地感杜威指出：“教育如果失去了兴趣那么教育也就失去了所拥有知有关的概念和规律提高学生对有关知识概念的理解能力增的一切；整个教学过程只有让学生感觉到趣味盎然才能让学生强课堂教学的有效性。能够获得学习的动力激发学生的学习动机让学生在课堂教学比如学习“三角形的内角和”的有关教学内容时传统的教中更好地获得知识、提升能力。”因此在初中数学教学过程中学方法就是引导学生通过动手操作来测定任意三角形的的每教师一定要在吃透教材熟悉教学’目标、认真研究教学内容的前一个角的度数由于学生在操作过程中会出现一定的误差所以提下帮助学生更好地增强数学学习的兴趣提高学生的学习热很多学生计算出来的三角形的内角和不是度。这样学生理情。通过比赛