对外汉语教学中的“把”字句研究.doc
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对外汉语教学中的“把”字句研究.doc
对外汉语教学中的“把”字句研究“把”字句是外国留学生学习汉语的难点,自然也是对外汉语教学中的难点和重点。在“把”字句的本体研究中,存在着不同的观点、派别,其研究成果还不能满足对外汉语教学的需要。因此,为了提高对外汉语教学的质量与效率,为了使留学生更快、更好地掌握“把”字句,本文采用了问卷调查等方式,搜集了大量外国留学生学习、使用“把”字句时产生的偏误语料,从汉语本体研究和对外汉语教学的角度,分析这些偏误语料,总结出偏误类型,探求产生这些偏误的原因,并提出了自己对改进“把”字句教学,减少“把”字句偏误的一些
对外汉语教学中的“把”字句研究.doc
对外汉语教学中的“把”字句研究“把”字句是外国留学生学习汉语的难点,自然也是对外汉语教学中的难点和重点。在“把”字句的本体研究中,存在着不同的观点、派别,其研究成果还不能满足对外汉语教学的需要。因此,为了提高对外汉语教学的质量与效率,为了使留学生更快、更好地掌握“把”字句,本文采用了问卷调查等方式,搜集了大量外国留学生学习、使用“把”字句时产生的偏误语料,从汉语本体研究和对外汉语教学的角度,分析这些偏误语料,总结出偏误类型,探求产生这些偏误的原因,并提出了自己对改进“把”字句教学,减少“把”字句偏误的一些
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对外汉语语法教学中“把”字句的慕课设计研究“把”字句的语法研究无论是在语言学本体研究上,还是在教学教法研究上一直是汉语作为第二语言教学研究的重点和难点。“把”字句的教学就是围绕这一难点,通过不同的方式将这一知识教授给学生,并期以在言语交际活动中能得以顺利应用。面对新兴的慕课教学模式,本文在开篇通过文献调研、案例分析、调查和分析数据和教学实验等研究方法,通过对对外汉语慕课教学及教学模式研究情况的了解,发现展开慕课的教学设计研究是很有必要的。第二章,通过对现有慕课模式教学案例和传统模式教学案例的对比分析,本文