听课笔记课例分析有效组织课堂收获高效课堂.doc

有效组织课堂收获高效课堂今天有幸听了张潇老师的一节英语课，受益匪浅。虽然自己不是英语学科的老师，但对张潇老师的课早已羡慕已久，听后启发很多。感受最深的一点就是她的课堂组织。整堂课给人的感觉是紧张而有不乏趣味，内容丰富而有不繁多。具体分析如下：一、课堂环节紧促。课堂上每一个环节都有他的用意和目的，没有一点多余的地方。每一个环节的组织更是紧促，都是按秒计算，onetwo可以说不离嘴。从教师的语言，学生的上下场，都将有限的40分时间得到了充分的应用。紧张的语言，紧张的行为，紧张的氛围是学生没有走神的机会，没有停歇的时间，所以课堂上学生的注意力特别集中。二、善用表扬和竞赛的评价机制。虽然学生已经到了六年级，但孩子还是希望得到别人的表扬和肯定。张老师鼓励的语言，鼓励的掌声接连不断，使学生始终都沉醉在喜悦的氛围中，学习积极性很高。另外小组竞争的形式有有利于将学生的积极性，进取性发挥到极致，在整堂课上小组竞赛、两个人的竞赛、从未停止过，让学生在竞争中进取，在竞争中学习。三、教师的丰富的语言和表情。一直总认为，低年级的孩子教学时要做到声情并茂，其实高年级的孩子同样如此，在这节课上，老师丰富的语言是学生感到亲近，多姿的表情又使学生如身临其境。学生陶醉期中，当然能热爱学习了。四、课堂组织形式多样。课堂上除了小组竞赛的形式外，还有很多的活动形式，如接力问答，同桌问答，儿歌表演唱等学生喜欢的形式。学生的参与面广，积极性较高，整节课学生都动了起来，学生活了，课堂活了，知识也就学会了。听了张潇的课后，我才意识到学生为何对英语如此喜欢。反思自己的教学，做的还不够好，以后让自己的课堂多一些趣味，多一些活动，多一些紧促，我想课堂的效果会更好。努力改变自己，改变自己的教学方式，让数学课堂也充满智慧和乐趣。