高中历史 第4单元 王安石变法单元总结课件 新人教版选修1-新人教版高二选修1历史课件.ppt

单元总结(四)一、比较商鞅变法与王安石变法2．不同点(1)背景不同：商鞅变法发生在新旧交替的社会大变革时期；王安石变法则发生在北宋中期统治危机四伏时期。(2)根本目的不同：商鞅变法要从根本上废除旧制度建立新制度；王安石变法则是为了挽救北宋统治危机部分调整生产关系。(3)性质不同：商鞅变法是一场封建化的运动；王安石变法则是一次对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革。(4)结果不同：商鞅变法成功；王安石变法最终失败。二、全面认识古代历史上的重大改革1．中国古代改革的规律性认识(1)从原因上看：旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展；为了达到某一政治目的实现富国强兵；顺应历史发展潮流或社会发展趋势；少数民族进入中原地区后吸收汉族的先进制度和文化加快本民族的封建化进程；统治阶级面临严重的统治危机为抑制土地兼并缓和阶级矛盾增加财政收入。(2)从类型上看可分为四种类型；促进旧社会形态向新社会形态的转化(如商鞅变法)；奴隶社会内部富国强兵的改革(如管仲改革)；封建社会内部调整统治政策的变法(如王安石变法)；少数民族学习汉族先进文化和制度的改革(如北魏孝文帝改革)。(3)从性质上看：奴隶主贵族为实现富国强兵达到某一政治目的而进行的军政改革；封建地主阶级为建立封建统治基础巩固封建王朝的统治克服封建统治危机实现富国强兵而进行的政治变革；少数民族统治者为加快本民族封建化进程吸收汉族先进制度和文化而进行的改革。2．决定改革成败的因素(1)是否顺应历史发展的趋势与时俱进因时改革是改革能否成功的根本原因。(2)看力量对比是否有利于改革要从改革的阻力和支持改革的力量两方面去分析改革的阻力可以从内外两方面政治、经济、文化等多角度去分析。(3)改革会损害部分人的利益必然会有阻力不会一帆风顺这要求改革者要有远见卓识和坚定的政治魄力。(4)改革的措施是否符合当时的实际是否行之有效。(5)当时的内外环境是否有利于改革的开展和执行。3．改革的启示(1)改革须先从权贵中推行：从中国历史上改革的情况看改革的阻力主要来自上层要实行改革必须首先统一上层的认识和立场这就要造成强大的舆论。综观中国历史上的改革情况人们反对改革的主要原因一是囿于认识二是羁于利益。二者又是互动的由于认识短浅而羁于私利由于羁于私利而认识短浅。变法必然伴随着一些利益调整权贵们为保护自己的既得利益和未来利益往往会竭力反对变法。(2)制定高明而可行的改革方案：改革方案是否可行是改革能否成功的一个重要原因。(3)最高统治者必须有将改革进行到底的决心：改革是一项极为复杂的工程中间难免会出现矛盾、曲折和反复。国家最高统治者改革的决心如何往往是改革成败的关键。(4)变法时机的选择要适宜：历史上的一些成功的改革者都是顺应历史潮流把握时机适时进行改革的。如商鞅选择在“诸侯卑秦”秦孝公感到“丑莫大焉”决心继承先人之志变法图强下达求贤令之后西行入秦以“强国之术说君”君大悦于是决定在秦国实行变法。变法在秦孝公的大力支持下取得了成功。(5)军事改革要系统运筹并周密施行：军事改革是国家改革的一个重要方面。历史上有一些比较单纯的军事改革例如赵武灵王胡服骑射等但大部分军事改革都是被纳入到整个国家改革之中的是国家改革中的一个重要组成部分。例如商鞅变法、王安石变法等都是如此。(6)改革者要有义无反顾、勇于献身的精神。例题(2016·北京高考)“神宗既用王安石为参知政事安石为帝言天下财利所当开辟敛散者帝然其说遂创立制置三司条例司”“以通天下之利”。这说明王安石变法初期的改革重点在于()A．分散宰相权力B．加强皇权C．加强军事实力D．增加财政收入答案D解析从“安石为帝言天下财利所当开辟敛散者帝然其说”可知主要是从经济财政入手变法并不是分散宰相权力故A项错误材料只是讲述王安石提议改革应从财政入手没有反映出与加强皇权有关的内容故B项错误；材料主要从经济方面论述没有提及加强军事力量的意思故C项错误；材料“言天下财利所当开辟敛散者”、“以通天下之利”表明了王安石担任参加政事之后说服皇帝同意变法的主要优点和目的都是集中在财政收入方面故D项正确。1．立足两个原则：一是立足材料研读和透彻地理解材料；二是联系教材知识注意迁移所学知识与材料的内容进行联系运用所学的知识和观点进行判断和评论。2．加强三个关注：首先是关注材料反映的历史时期或者国别注意材料所反映的特定历史阶段；其次是细读材料中出现的特定概念分析材料信息的表象或本质；第三据材料所反映的历史阶段特征把握材料的中心论点、真实含义抓住关键性、总结性语句。3．走出四个误区：一是不能分辨史料信息的正误、真伪。注意记录材料的阶级立场、时代局限剔除或批判虚伪、错误的信息保存或阐发正确、真实的历史和观点。二是不能从纷繁复杂的史料中甄别有效或无效信息。三是不能深入理解史料信息的本质。要注意系统地、从深层次对其加以认