教案-全国-2011_六年级数学上册 长方体和正方体的体积教案 苏教版.rar

2用心爱心专心课题长方体和正方体的体积课时1教学目标1.知识目标：使学生经历操作、观察、猜想、验证、交流和归纳等数学活动的过程，探索并掌握长方体和正方体的体积公式。2.能力目标：能应用公式正确计算长方体和正方体的体积，并能解决相关的简单实际问题。3.情感目标：使学生在活动中进一步积累探索数学问题的经验，增强空间观念，发展数学思考。重点1.理解长方体、正方体体积公式的推导过程。2.运用公式计算长方体、正方体的体积。难点教法学法教具长、正方体模型，长、正方体形状的纸盒等教学过程一、复习引入。谈话：上节课我们认识了长方体和正方体的特征，谁能对着模型再来介绍一下？指名说说，全班交流补充。二、探究新知。（1）除了同学们说的这些，长方体和正方体还有什么特征呢，这节课我们就继续来进行学习。出示正方体纸盒：你能够沿着这个正方体的棱把这个正方体纸盒剪开吗？要求：剪的时候要沿着沿着棱剪，冰且各个面要互相联在一起。学生尝试操作。小组里交流。（2）这个长方体纸盒你也能够沿着棱把它剪开吗？学生独立操作。看看长方体的展开图，你有什么发现？引导学生观察交流。追问：你能从展开图中找到3组相对的面吗？（3）完成练一练第1题标注完后引导学生具体说说思考的过程。（4）完成练一练第3题先引导学生通过想象进行判断，在此基础上再动手操作进行验证。三、巩固练习。1.完成练习三第6题学生小组交流，独立操作验证。教学过程2.完成练习三第7题学生独立完成，全班交流，指名说说自己连现实的思考过程。3学有余力时可完成思考题启发学生思考：要围成一个长方体或正方体需要几张硬纸片，这几张硬纸片的形状的大小有什么联系？让学会僧通过操作逐步掌握其中的规律。四、全课总结。通过这节课的学习你有哪些收获？你认为今天学习的内容什么是重点？五、作业。自己动手制作一个长方体纸盒。板书设计教学反思