怎样让“差生”学好数学.pdf

毂苑．划瑚：最雷蕾●孙红珍许多学习成绩落后的学生往往基本概念讲起从不同的角度和侧学习数学的能力是因为学习数学遇有困难成绩不面帮助“差生”理解概念的内涵与外结合所学内容联系数学在社理想。从而导致了这些学生怕数学、延。讲解例题时重视分析过程和演会生活中的应用既能激发“差生”厌数学的情绪倾向成为“差生”。所算过程减少每步问的推理难度要学习数学的兴趣又能提高应用能以．如何让这些“差生”克服心理障让他们体验“我也会做”的乐趣。课力。如用数学结论解决生活中的用碍．产生学好数学的兴趣与自信积堂上给学生足够的时间思考和提水、用电问题；用数学思想解释摸极主动地学好数学．是摆在我们每问并让学生把自己的发现展示给彩游戏的中奖率问题；用数学方法。一个数学教师面前的一个重要课同学．与同学分享成功的喜悦学生揭穿江湖骗子的猜数猜姓游戏题。笔者的体会是：自然会对数学产生极大兴趣。等等。用数学知识。解决经济问题中一、实施成功教育。帮助“差生”二、运用情感原理。唤起“差生”利润的最大值问题。如某校初树立学好数学的信心学好数学的热情班共有人有一次全班组织到水每个学生均有独特的天赋都古人云“感人心者莫先乎上公园进行划船活动。每只小船坐有培养价值．关键在于要按照他们情”。“差生”有多方面的需要其中人租金元每只大船坐人租金早期所表现出来的天赋适应其特最迫切的是爱的需要、信任的需要元现租用大船只小船只如果点进行教育。面对“差生”教师应他们能从教师的一个眼神、一个手每船要求坐满人．①求与的函数确定学生能学好数学的观念充分势