微课在中职数学教学中的作用探究.pdf

救学／理科耕笠微课在中职数学教学中的作用探究文／陆海鸣几分钟微课可以讲解的清晰明了但是其中包含的数学信息【摘要】现代教育信息技术入驻课堂教学以来各种学量非常大学生当时虽然可以理解但是还是需要进一步的科的多媒体课件应运而生现代教育手段使静态的课堂变得慢慢消化、吸收才能达到真正的理解透彻。如《立体几何》一丰富多彩、生动有趣使教师的教和学生的学都有了质的突课中的知识难点是：公理掌握以及推论。微课内容：教师用破性进展。当代学生生活的微时代信息下产生了很多微型媒相交于一点的三根小棍的三个端点作为空间不在一直线上体微课就是在教学领域中异军突起的一员为教学重点和的三个点当把作为平面的硬纸板放在上面时硬纸板不能难点问题的解决起到了重要的辅助作用。本文通过教学实再“动”了因为一动就要离开其中的一个点就不满足题目践概括总结了微课在中职数学教学中的有助于教师、学生、中条件的要求。我们看到：经过不在同一条直线上的三个点校园发展的三大作用。有且只有一个平面这就是公理。接着三种推论和三种证【关键词】微课；中职数学；作用法一一讲解。微课的形象生动性、立体空间性的数形结合教微课的全称是微型视频课例。是指以课例、教学环节片学方式使学生很容易掌握但是微课虽短知识面却很丰富段视频的形式出现在课堂的新型教学呈现方式。体现形式分所以学生需要反复观看才能真正明白其中的内涵。为：讲授型、操作型、答疑型和探究型不同类型的微课使用三、使用微课教学课件。促进了学校信息化教学发展取决于不同的教学内容。根据中职学生对观看视频时间的视使用微课课件教学充分体现了现代信息化教育手段与觉驻留科学规律微课时长一般为—分钟而且的数