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3加法运算律的应用练习.pptx
2024-06-11
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仙人****88
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加法运算律的应用练习.ppt
数学小故事听个数学小故事。“朝三暮四”的本意并不是见异思迁、反复无常，其典故来源于《庄子·齐物论》，话说有位酷爱养猴的宋国狙公，为了既减少饲喂的食物又不得罪猴子，耍了个欺诈的小花招，先对猴子们说:“以后定量开饭，早上给三个好不好?”猴子们听了表示不满。狙公略停顿一下，改口说:“那么这样吧，早上给四个、晚上给三个，够吃了吧?”猴子们听了，都满意极了。问：这个故事和我们今天学的知识有联系吗？师：聪明的狙公在饲喂食物总量不变的情况下，只是通过一种结构调整就让猴子们满意了，体现了狙公的智慧。其实就是运用了加法交换
2024-08-15
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3、加法运算律练习3.doc
加法交换律和结合律教学目标：1.在解决实际问题的过程中，发现加法交换律和结合律，学会用字母表示加法交换律和结合律。2.在探索运算律的过程中，发展学生的分析比较、归纳概括的能力，渗透建模的数学思想，培养学生的符号感。教学重点：理解并掌握加法交换律、结合律。教学难点：归纳、概括出加法交换律和结合律。教学准备：课件教学过程：一、谈话引入1.师生谈话。同学们，你们喜欢跳绳和踢毽子吗？我们班哪位同学跳绳比较强？谁踢毽子比较强？学生自由发言。2.课件出示教材例题1情境图，你能从图中获取哪些数学信息？（学生自由说）追问
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3、加法运算律练习6.doc
第3课时练习九教学目标：1.通过练习，进一步加深对加法运算律的理解，使学生能灵活运用加法运算律进行简便计算。2.通过练习，理解和掌握减法的性质，能运用减法的性质进行简便计算。3.培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。教学重点：能熟练运用加法运算律和减法的性质进行一些简便运算。教学难点：运用加法运算律和减法的性质进行简便运算。教学准备：课件教学过程：一、知识再现1.谈话：提问：我们学习的加法运算律有哪些？用字母怎么表示？加法交换律：a+b=b+a加法结合律：（a+b）+c=a+（b+c
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加法运算律的应用第2课时教学目标：1.让学生经历运用加法运算定律进行简便计算的探索过程，掌握方法，会正确地进行简便计算。2.在教学过程中，培养学生思维的灵活性，培养学生初步的逻辑思维能力。教学重点：理解并掌握如何运用加法运算律进行简便计算。教学难点：能灵活运用加法运算律进行简便计算和解决问题。教学准备：课件教学过程：一、谈话引入谈话：上节课我们学习了加法的两条运算律，你们还记得是哪两条吗?各是什么意思?我们在上节课还说到了加法运算律的用途，我们已经知道运用加法交换律可以进行加法验算，这节课我们将学习加法运
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